青春期是我们感觉到最难相处的一个阶段，孩子叛逆。家长感觉与孩子之间比较难沟通。他们的有些行为让家长伤尽了脑筋。兵法上有句叫知彼知己，百战不殆，要想更好的与孩子沟通，先要对这个阶段的孩子有所了解，今天我们通过读《解码青春期》来说一说11到14岁孩子特点，怎么样去和他们沟通。

      先来看一下11~12岁孩子特点。

      一、11~12岁天真、多变、缺乏安全感，属于五~七年级时期，青少年生活的焦点是让人接受。他们刚刚进入青春期，是”谁喜欢我?"阶段。

        他们会在生理上.心理上.人际关系上,情绪情感上都发生很大变化、

        1.在生理上：:饭量大增,每天要睡9~11个小时,身高极速增高,女孩发育超过男孩，男孩儿由于体内荷尔蒙的分泌有可能会长青春痘。女孩儿体型发生了变化，也可能来月经。记得我家孩子在6年级的时候才1米5多，到7年级个子已经长到1.6m~1.7m之间了。

        2.心理上：喜欢学习新技巧，喜欢有挑战性的事物，渐渐能理解抽象的概念,开始从不同角度看及这个世界的能力，努力寻找别人行为的动机、可能健忘。在初一的时候，我家孩子经常喜欢冒险，看的电视有蹦极的就学着去尝试。和他说有些事情他很快就会忘记。当时我不太理解，只觉得他可能没有认真听。学了这一部分才明白这是孩子这个时期的正常情况。

        3.人际关系上：喜欢辩论，可以论证多以感情为基础,而不是逻辑。寻求同伴的认可、赞同。在家表现出最坏的一面。同性挚友让他们受益良多。重视父母外的成人的影响。对异性产生兴趣，有点亲呢的举动。在自我同一性很重要。伙伴儿对他的重要性远远比家长、老师的重要性更大。在外面他总是为了融入圈子表现比较好的一面，而在家比较放松，就会发脾气。有时为了吸引异性，总是尝试着用一些方式和异性接触。

        4、情绪情感上：为合群，常掩饰自己真实的感情。相互交流感受会对他的大有益处。为做决定而犹豫不决。容易撒谎，看重感官刺激，而轻视坚持而实践的作用。

        我们了解了11~12岁孩子的特点，那该怎么做呢？

        作为成人的作用是提供保障，需要稳定的支持，把握时光，孩子想和你在一走起,安排有意的活动，谈论家长最的冒险和失误。

        我们再来看一看12~14岁孩子的特点。

          二、12~14岁.(初中阶段)总体特点:好奇、易怒、不稳定。是"我是谁?"阶段.--自我同一性

        自我同一性是一个心理学概念,主要指的是个体在成长过程中,通过探索与承诺,逐渐形成的对自我身份,价值观、职业目标、人际关系等方面的清晰,一致的认识和感受,

        1、青少年生活的焦点:寻求自我,我是谁?他们的兴趣和能力可能会发生变化。开始考虑自己可以相信什么?

        2、生理上:睡眠9~11个小时,易疲劳或者常头痛、身体迅速发育，女孩儿发育的比男孩儿快一些。男孩儿个子长高，体型变化，身体会产生异味，体毛肌肉开始增长，女孩儿突然加剧身体产生气味儿，体毛生长，胸部发育可能会来月经。

        3、心理上：能自我评估与自我批评。能看到问题的正反两方面，能够解决步骤繁多复杂的问题，整理思维的能力增强，,还不会整理自己的房间,

        4、人际上：开始对通俗文化，时事等感兴趣。想要参加规则的协商，逾越边界。注重发展自己的个性特点。有时候会看不起家长。同性挚友让他们受益。出现容貌焦虑。

        5.情绪情感上喜欢嘲讽事故的笑话，常热衷于领导，别人喜欢教一小点儿的孩子。倾向于把自己的时间安排的很满，从情感交流中受益。

家长怎么做?

1、多鼓励,和孩子一起定规矩。

2、多倾听他们的想法。他们的需求。和他们闲聊。

3、还要和他们制定一定的规矩。最好是协商的进行。并且按照要求去执行。

3、尊重的前提下密切关注他们的行踪，和孩子保持联系。经常和他们在一起，给他们留一些空间。

4、发现他们自己的独特之处、鼓励孩子探索自己的兴趣爱好，发展自己的个性。这个时期是孩子孩子的自我同一性建立的重要时期，如果自我统一性被剥夺或忽视，他们可能会极度不安和反抗,会像野兽一样捍卫自己的生命一样。

通过我们对青春期特点的探索，相信你一定有一把钥匙可以打开去听听孩子的心门。