中美-张悦-教学随笔
前一段时间临近期末考试，美术课有的其他科任老师占用给学生复习了，有的没有，没有的我还是要去上的，不能空课。七年级有一班是下午第三节，但是第二天就要期末考试了，我想美术课本上的内容也讲完了，就把课堂时间留给孩子们自由复习，查漏补缺，临阵磨枪，不快也光，老俗语说的还是很有道理的。有的学生注意力集中，读背课本知识，或者翻看练习册错题，有的低着头，看似在看书，手里不一定在扣什么小东西，也许是一个笔盖，也许是一小团卫生纸，有的甚至盯着自己的手指看的极其认真。再后排就更是注意力完全跑偏，有的低头两人说这话，有的自娱自乐，完全不在学习状态。我记得我上学的时候，老师总是说浮躁，一临近考试或者要放假，学生就开始浮躁，那个时候完全不明白浮躁这个词的含义，直到我站在讲台上，感觉学生的注意力并不能完全集中，心浮气躁，心并不能真正的沉淀下来，小脑袋总是时不时的抬起来，也许这就是人心浮动。
倒数第三排有个男孩，我对他还是很有印象的，他上课的时候很少端端正正的坐好，总是扭来扭去，跟周围的同学说话，或者是手里玩一个小东西，也许是一个饭卡，也许是个其他小东西。这不，一小会儿的时间，他又制造了一起事故，这次他也没有招惹其他同学，可能是自己在玩笔或者笔芯的时候，不知道怎么回事把里面的墨水洒出来了，脸上和衣服上洒了很多黑点点，我注意到他的时候他正一手遮着脸上的墨水，一手伸着向另一位同学借湿巾，旁边的同学都在偷偷的笑他。我走到他身边，仔细一看，也有点忍俊不禁，他把自己搞的像个小花猫似的，脸上都是黑点点，而且这种中性笔里面的墨水还不太好擦掉，旁边的同学笑的声音更大了，他们也许抱着看戏的心态，看老师怎么惩罚他或者呵斥他，我什么也没说，我也问旁边同学借了一张湿巾，帮他把脸上的墨渍擦干净，刚开始帮他擦拭，他还躲，可能以为我要怎么收拾他，后来发现我真的是在帮他擦，他就仰着脸不动了，旁边的同学也不偷偷笑了，我帮他把脸上擦干净，又试着把衣领上也擦了一下，然后我很遗憾的告诉他说脸上的擦干净了，但是衣服上的擦不掉，估计回家妈妈要凶他了。他倒是没觉得有啥，说脸上擦干净就行。然后我又回到了讲台上，剩下的时间里，这个可爱的小男生乖乖的坐好，虽然时不时的抬头望我一眼，但是没有再和其他同学说话，或者坐在位置上扭来动去。
其实有时候，越是调皮的学生，他的心思越是敏感而多思，总是在乎自己那小小的尊严，每个学生背后都是一个家庭，很多时候，学生的一些小习惯和生活习性都是家庭原因，我想，我愿意维护学生们那小小的尊严和自尊，我也始终相信，以心换心，美术教育不仅仅是培养孩子们会画画，有好的审美，更重要的是心灵的美。美术教育，不是培养一个个画家为目的，而是健康心理的培养，陶冶高尚的情操，美好的人格教育为目的。
