分享自张九娥老师。
第四次课蓝玫老师课上记录（一）
今天，我想和大家聊一个话题，就是我们很多朋友曾提到过的一个比较普遍的话题。
因为我们很多在乡镇、农村、城乡结合部等任教。
居然今天是感恩节。
就是关于留守儿童或者说贫困儿童的家校合作问题。
这个问题我思考了很久，到底要不要来谈。
最后还是觉得，无可回避。
我相信大家也有很多的疑问和困惑，坦白说，我也没有标准答案，但是我相信我们借助共同的探讨，可能会找到一些路径或者方法，向答案迈进一些。
我想问的第一个问题是：说到贫困儿童和贫困家庭，你们会有几条判断的标准呢？请大家先回答一下。
好吧，我们梳理一下：1、人均年收入低于一般水平，衣食有忧；2、医疗、健康、营养、居所、交通、娱乐、水电、保险、度假、课外辅导等费用支出占比低于正常家庭。
现在，我们先不谈精神的问题。
先谈物质贫困的影响。
这些问题，对儿童发展会造成哪些影响？
现在请大家回答第二个问题。
1.食物不丰富，营养不全面2.接触信息受限，特别是新技术3.有自卑感。
龚老师回答的。
龚老师回答的好。
身体与心理发展都会有影响。
身体上看的出来，吃饭穿衣，身高，体质。
心理：自卑，自大，用打架，吸烟等方式掩盖内心的脆弱。
朱老师回答的。
不能购买课外读物，没有适合的学习工具，导致孩子不能有足够的阅读量。
不能满足孩子穿着需求，比如校服，孩子会觉得自卑。
不能发展学生的长处，也再某种程度上限制老师“因材施教”。
向老师回答的。
物质贫困，吃的食物一般比较低档，不是很可口，缺乏营养，身体长得不好。 没有钱，也没有闲去旅游去游玩，社会适应能力弱。文化活动少。读书少。带来格局小，眼光短浅。
蒲老师回答的。
1.贫困会让孩子吃不饱饭，对身体发育有影响。
2.贫困会影响儿童的居住环境，孩子得不到良好的发展。
3.贫困如果引导不当会让孩子产生自卑感。
杨老师回答的。
嗯嗯，现在这个回答就越来越棒啦。
1、 对身体会有影响，2、对视野的影响，不能参加课外班兴趣特长等受限制，3、不能娱乐旅行眼界有局限，4、没有早教没有阅读，起点低5、生活居住环境差导致习惯不好、行为品格审美等都低于正常收入或者中上收入家庭的孩子6、自卑、自闭、自我认同感低。等等。
