这一章的题目是给我一些真相。
这一章从一位老师不当处理学生事件开始的,雷夫老师认为之所以这位教师在处理学生的问题时有不当行为的原因都是由于“害怕”。老师们害怕怕丢脸,怕不受爱戴,她说话没人听,怕场面会失控,学生们更害怕,怕挨骂怕被羞辱怕在同学面前出丑怕成绩不好,怕面对父母的盛怒,除了老师和学生所有教育界人士也活在这个阴影之下,这个是教师管理的问题。雷夫老师指出,在不管是教导学生还是子女一定要时时从孩子的角度看事情。不要把害怕当作教育的捷径。班上很多孩子之所以守规矩,是因为他们害怕。为了解决这个问题勒夫老师做了以下四件事:1.以信任取代恐惧。2诅孩子们可靠的肩膀。3.纪律必须合乎逻辑。4.教师就是榜样。
雷夫老师指出想要取得学生的信任,一定要坚守对孩子的承诺,因为破裂的信任是无法修补的除此之外,其他的事情都可以补救,对学生要做到有问必答他们提出的问题,一定要解答不管已经讲过多少遍,遇到学生不懂的时候绝对不该感到沮丧,我们应该用积极的态度与耐心来面对问题。打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。
父母和老师都要勇于负责说到的话,许下的诺言,一定要兑现。随时为孩子们挺起可靠的肩膀是建立信任的最佳方式,我们不需要对孩子们成天长篇大论的谈,我们都多么负责任,而是要让他们把自己信任放在我们的肩上。
老师必须维持教室里的秩序,但要记住纪律的基本真理:老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和罪行相称,对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
教师绝对不能忘记,孩子们一直在看着你,他们以你为榜样,你要他们做到的事情自己要先做到,如果想要孩子们信任,你就必须持续努力付出关怀。教师的这份工作的可贵之处,就在于你可以从自己的错误中学习可以有所进步。在这个过程中可能会出现大号的机缘,让你引领孩子们展翅翱翔达成的成就,甚至超乎我们的想象。
雷夫老师说的这四条建议,我在平常的教育过程中也经常充当着独裁者的角色,也有过失信于学生的情况,也曾经会对学生进行过一些不可以参加某项活动的威胁。就像雷夫老师说的那样,我们的职业可贵之处在于我可以从自己的错误中学习,从错误中总结经验,一定要经常具备反思能力,才能推动自己的发展。