昨天不小心听到写完作业后躲在自己秘密小屋里的娃喃喃自语道:“我在出生前，原本想找个英国的妈妈，出生在英国，生来就会说英语！结果却是中国妈妈把我生出来了。”
看到这你或许会觉得2升3的孩子，为了一蹴而就，怎么能想出这么幼稚的问题？其实不然，这是孩子想象力没有被破坏，在幼年时期保护的很好，无边无际的创造力才会一直在。反观同龄的孩子被提早灌入大量的学科知识，思想被大人同化，那种幼年的灵性在入学后很快就消失了。
娃的学前阶段没有进行任何学科启蒙，大部分时间都是行走在大自然中，看星星看月亮感受蓝天白云下灿烂的霞光，吹着微风不停的十万个为什么，她的问题答案大部分也都是自己天马行空的遐想和想象。有时候为娘我都自愧不如，这个年龄阶段的孩子，想象力怎么这么丰富，我小时候怎么没这么想过过呢?
时间总是太快，六年就这样愉悦的度过了。我们已经是一年级的准学生了，听到别的家长很自豪地说，自家娃会认多少字，掌握多少个英语单词，数学甚至会算千以内加减……
作为父母的我们仍然是十分淡定，一切都交给学校吧。没有任何英语基础，甚至还不会写十个数字的小孩儿就这样背上书包，踏进小学校门。很幸运的是我们的班主任是一位非常懂孩子，有经验的老师。又赶上国家减负，每次和老师的沟通都是生活问题，从不过问学习，家长无任何压力，孩子回家也没有作业。放学后院子里疯玩到天黑回家吃饭睡觉，周末爬山逛公园。又因为疫情期间断断续续在家网课，都是她一个人完成上课并拍照上传极少的课本作业。
一年级表面看起来像幼儿园一样结束了，其实他的学习习惯已经在这一年里慢慢养成了，只是家里没有作业，作业基本上都在课堂完成。
现在正是二年级暑假，这学期和上学期对比，娃的学习有很大进步。校内测验基本上是a加a，英语学习也有很大提升，1000词三本和pu2刷完。
做一个不焦虑的家长，静待花开，每个孩子都有她的花期。
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