教育家杜威曾说：“让学生有事去‘做'，而不是有东西要'学'，‘做'的时候，本质上就需要思考，‘学习'自然产生。”“做中学”的教育理念让知识情景化，落到实处。从学习者的角度来思考教学，坚持“少才是多”，即教师占用时间要少，学生时间要多；教师说的话要少，学生说的要多；教师提示要少，学生思考要多，进而深入。陈蕾老师《换一种上课方式》的教学记录与反思中，转变课堂观念，把课堂还给学生，其中，随机挑人的使用让学生的学习行为更加全面，老师给予评价，营造“师生互动”的和谐氛围。不过，教师也要放下执念，闭上嘴巴，学生成为课堂的主演。
第二点，坚持“无才能有”，关注学生在课堂上生成的资源，花更多的时间去思考如何在课堂上激发学生的思考。
第三点，坚持“慢才会快”，起始阶段是教师的学，要赶上信息化手段的技能，“慢”为“快”打基础。
