早上闹铃一响，还是有点累，我实在不想起床，赖床一会儿之后，终于爬起来，洗脸刷牙，收拾整齐后，奔向餐厅，快速吃饭，再奔向办公室。
早上第一节是我的语文课，我匆忙放下东西，想着下课了能有水喝，于是拿着水壶去水房接了一壶水，端回办公室烧水。
下意识拿起一下保温杯，沉甸甸的，还有一整杯水，已经凉透了。早读加第一节课，从7:40－9:00，需要站整整80分钟。虽然没有尿意，我想还是上个厕所比较保险，于是我就拿着保温杯，先到水房，把凉水倒掉，把保温杯放在水房，打算上完厕所出来再把空杯拿走。
等我从厕所出来的时候，我班学生把杯子递给我，“老师，已经给你接好了！”我有点无奈，也许我应该优雅地说:“谢谢！”，然后等学生走掉以后，把水倒掉。
事实情况是我没有，我直接对学生说:“我想喝热水，要是接水房里的温水，等到晚上就凉了。我给给它灌点热水，晚上正好能喝。”
“它能保温到晚上吗？”学生问。
我点点头，然后匆忙回办公室，倒了一杯烧开的热水，拿着课本，匆忙进班了。
不知怎么地，总想起这件小事。
孩子们很聪明，也很会察言观色，作为一个新老师，他们总想偷懒，字写不工整，作业想马马虎虎应付过关。
一到作业辅导课可课，他们最喜欢写的作业就是我数学作业。(也许是数学老师是班主任的缘故，也或许数学作业比语文好做)。语文总是拖拖拖到最后，有些孩子写的作业的字真的是很费劲，也不好看。
