今天值得开心的是收到了学生送的花。对于学困生给人的第一印象大多都是"糟糕的”，经历过就能深刻的体会到，真的是时刻在老师崩溃的边缘活跃，学习习惯不好，课上注意力不集中:发呆，抠鼻子，咬手指...不知道如何去听课，对于班里的学困生，他们基础不好，到了五年级已经落下了太多，接收不了新知识，听不懂不理解知识点的情况，课堂效率特别差。老师提醒一句，能老实几分钟，而且可能只是坐姿端正得盯着前方，小脑袋不知道去哪里玩耍啦，齐读时存在“假读”，做课堂笔记时不提醒去记就不知道往课本上写，做练习题时讲了好几遍的题还是“乱蒙”，（这时老师的心情大多是不美丽哒），单独辅导会发现他们理解起来真的挺费劲，思维能力欠缺...可大多数时候的他们又是那么天真无邪，特别懂事，积极劳动，还特别愿意帮助同学老师，对呀，他们只是学习不好（可能存在思维能力发展不平衡），又不是人品不好，多多挖掘他们的的闪光点吧。这不今天的数学课又挖掘出了两个学困生的闪光点，对于解方程的第一课时，她们两个课堂效率提高啦！学会了就开心的举起手要上台展示自己的解题过程:解题步骤清晰规范整洁。在我的夸奖中和同学们的掌声中回到座位上，接下来一直到下课，她们两个小脸都洋溢着笑容，听得更认真啦。是呀，每个孩子都希望表现好，有时可能他们自己也很无助，特别是家长不会辅导知识的，让我们一起努力，培养好习惯，争取每节课有进步。当看到他们在学习上让人崩溃时，多想想他们的闪光点吧，感觉特别治愈。美术课下课，我刚走到班级门口，迎来了两张笑脸和两朵手折花，哇，数学课上的那两个女生，说今天数学课学会了知识很开心，要送给我花朵。哇！我也替你们开心，以后要多多努力，相信你们每节课都有收获。哈哈，收到学生送的花朵，我的心里也美滋滋的。11月的最后一天，和11月再见，与十二月相迎。
