2024-05-11
事件：
今天接学校通知开家长会，当然就按时如约而至了，在收到这通知的时候我内心有不想去，想让老公去，可他正好今天又值班，非我莫属了.........上七年级以来我也没有认识几个家长，当走进教室坐下来以后，孩子同桌的妈妈便和我有了互动，她问我你们家孩子考的咋样，我微微笑了一下，内心的回答：不咋样！---有想你再别问了，听老师说；紧跟着她问你们的数学考了多少，他的孩子90多分，我开始有紧张难熬不好意思说出口，太丢人了，就回了句“我们的数学比较弱”..........
1、当下我在线上还是线下，四种状态我在哪里？
当下我是在线下，处于自我保护模式，有躲闪回避。有自我太高模式，我也不差，这个孩子咋就这么差，争强好胜，高傲的心开始显现........
2、我此时对发生的评价是什么？
已经考完了，这孩子不求上进，作为家长让我面对其他家长的询问太难堪了；听到好多孩子的家长有高中老师、小学老师、初中老师........感觉都是有派头的家长，让我也感觉自己很平常没有出人头地的派头，我是一个不够体面的家长............
3、我的看法是什么？
此刻的心是有污染的心，留影的心；追求完美，只接纳光鲜亮丽的孩子和自己，不接纳有垢的自己和孩子。
觉察到这个点时：我扫了一圈教师内的家长，噢，大家都是人，有头有脸只是模样不一样而已，这个好与不好来自我内心的标准和批判；----感觉到了以后我有稍稍放松！
4、我的想法是什么？
第一念：这个孩子我真的想了很多办法，补也补了钱也花了不少，我做这么多有没有用，我要不要坚持下去；----焦虑、担心、自我怀疑
第二念：每次考完都跟她分析、看长处、找不足，她也都是认可的，为什么她就不行动多练习来提高自己呢，我这样的学习和引导怎么感觉是她变本加厉理所当然呢，我是不是在害她？----无奈、怀疑、焦虑
第三念：这么下去考不上高中怎么办？----害怕、担心
第四念：我该怎么做？是要一直抱怨、担心、焦虑？还是回归自己的内心，关照自己的内心呢？
第五：我选择了回归自己，思考我想要的是什么！
我想要孩子稳步推进，在好感觉中前进，清晰她的目标和方向；
5、我还能做怎样的选择？
结束家长会陪同孩子去户外湖边散步，听了听她内心的声音，完全出乎我的意料!她很清晰的说出了丢分的源头
A、语文
a、作文题目有点难“我的青春”；每每在做题有要思考时，就会蹦出我的作文咋写的声音，影响到了自己；
b、现代文阅读理解她读的有点快，理解不够深入，有着急；
c、写作文花时间过长，长达一小时多，（作文60分，得分52分）。
B、英语
a、部分单词记忆不牢固
b、特别自信的说，妈妈我的语法你放心真的没问题！
C、数学
a、我的计算真的比以前好了很多；
b、我的答题能得分了这是我的进步；
c、面对不会的我也想多练习，可是一做题不会我就没有信心和兴趣，当下我把自己定义为我太笨永远都不会，而不是只是当下不会；
听到孩子的这些，让我内心有感到，她知道她在哪里丢分和得分，很赞叹！
我迷茫的地方：怎么能引领她突破数学的C点！
