“xxx今天是不是拿了一个电话手表？”

放学后，我在办公室收拾国庆节的活动方案，突然收到了孩子班主任的信息。

于是，想到今天中午上学前，孩子似乎说了一声，他要戴电话手表，虽然我告诫他不要戴，不要违反校规，但是，他仍然美滋滋的带走了，还告诉我，他看见校园里有其他孩子戴，不要紧。

此时的我，是应该控制呢？还是让他吃亏呢？心里纠结的同时，电梯来了，他便走了，于是，心里告诉自己:有的事情，父母怎么说，他都不会听，老师只需要说一次，他就记住了。

于是，给老师回个信息，说了实情，和老师沟通了几句。对于穆老师的反馈，我很开心，首先，通过这几周老师对孩子们的反馈以及对班级各项事务的上传下达以及用心管理上，他都是很尽心的；其次，班主任老师能够随时关注孩子们的表现，对于不良的苗头进行反馈，更加有利于孩子的成长；最后，我相信通过今天的事情，孩子以后肯定不会再以身试险，面对我的建议和叮嘱，会三思而后行，而不是选择对抗。因此，当看到老师的反馈后，我内心很开心，因为他帮助我解决了我和孩子之间的问题。

6点50，关了电脑，准备回家。在回家的路上，想了n种和他对峙，批评他，教育他的场面。也想着他会不会因为害怕得到我的批评而乖乖地写作业，来换取我的原谅等。

然而，放我回家后，看到他静静地躺在床上，不知为何，心里的怒火，一下子上来了，正当我准备批评的时候，他看见我回来了，主动坐了起来，似乎有话给我说。

此时，我想起了陶行知先生三颗糖的故事，也想起了这两天听过的家庭教育讲座，控制情绪，可以陈述事实，但是，不能带着情绪表达。

于是，我深吸一口气，调整了呼吸，控制了情绪。和他进行了以下对话:

我:我给你打电话今天怎么没有响？

孩子:落在学校了（此时，他的眼神在躲闪）

我:是吗？那么为什么定位显示不在呢？我以为你放学了在那附近吃饭呢（因为中午提前告诉他，我今天有可能开评课会或者家访），所以给你打电话，结果回来一看你在家，但是电话没有响。

孩子:妈妈，电话手表被老师没收了。今天下午我们开安全教育大会……

（他告诉我，开集会的时候，他们和同学说起了电话手表的功能，随后大家要看他的，他们便传来传去，于是，有了后面的故事……）

我:那你觉得是哪里出了问题呢？

孩子:他们要看呢，如果不看，就不会……

我:再有吗？再深究一下背后的原因。

孩子:妈妈，是我不应该拿到学校。

我:很好，妈妈应该表扬你。首先，你看到妈妈回来了，能够坐起来和我说话，这说明你尊重妈妈，那么，你想一下，当集会的时候，老师在上面讲，你们在下面玩，你尊重他们了吗？妈妈每次也管学生，每次面对他们的吵闹，我很生气，于是我会巡视管理他们，结果，我的孩子也会有这样的做法，你觉得妈妈在以后管理的时候，应该怎么做呢？

其次，我想表扬你的是，你认识到了事情背后最根本的原因，是你拿电话手表到学校，如果你不要拿，是不是就不会有后面的事情发生呢？所以，不要想着挑战规则，违反纪律。我们每个公民有法律的约束，学生，就应该遵守学校纪律。

孩子:但是，我看到学校还是有部分孩子拿呢……

我:对，或许有，但是，你观察到的拿手表的多还是没有拿的多？

孩子:没有拿的多。

我:那咱为什么不是那个没有拿的，为什么要做那个违规违纪的呢？

那么，你觉得老师没收了，并且给我反馈，是正确的，还是错误的？你此时的内心是真的认识到错误了？还是在埋怨老师呢？

孩子:（他沉思了一下）妈妈，我认识到我的问题了，我不应该拿去学校，如果您有时候忙，和您联系不上，我可以回来给您打电话，或者再想办法，而不应该拿电话手表去学校；其次，我觉得穆老师很好，他对我们要求严格，是为了我们，也是他的责任，他来回巡视，督促我们认真听，也是很负责任的表现，所以，我没有埋怨穆老师，我以后争取做好。

我:对，遇到问题，我们首先想自己是否有问题，不要将错误归因于他人，有则改之，无则加勉，希望以后能够做到；其次，现在大环境下，我们遇到一位称职的老师很不容易，能够给我们反馈真实情况的老师更不容易，所以我们应该珍惜，希望从今以后，你能够做好自己，严格要求自己，把心思用在学习上，培养习惯上，用在正事上……

随后，又围绕他近期的表现，我们进行了深度剖析，经协商，剥夺了他最近一周的民主权利，既然没有做好，就应该受到惩罚。自己不能控制自己，那么就一切听我的（以前他说我控制欲强，所以，想着尽量给他点民主，什么都和他商量，看来，有时候还是需要我们来点强硬政策）他最后同意，在统一思想之后，给他安顿吃了晚饭，便开始写作业了。

生活，就是这样，每天发生的事情，有的好事会变坏，坏事也可能变好。

【反思】

1.感恩

很感谢今天老师的反馈，让我正好利用这个机会，解决掉了最近困扰我的亲子教育问题。因为他总是会找借口，会用他们这个年龄的思想来要求我们，要求平等，要求民主。面对他平时的拖拉和不良习惯，正好找不到突破口，今天，似乎看到了希望。希望在后面的这一周内（先从坚持一周开始），他能有新的变化。

2.表扬

今天，我也想表扬自己，控制住了自己的情绪，选择平静的表达，沟通，而不是失控的批评。看来，这两天家庭教育的讲座，还是听进去了，重要的是自己在尝试做。希望自己坚持下去。

3.认识自我

认识自我，方能驾驭人生。洞察内心，发掘潜能，成就非凡。而我们最难的就是不能清醒的认识自我。

今天，通过和孩子的沟通，我又一次认识到了自己和孩子的优点和不足。

因此，我肯定了他的优点，他也在我的引导下，认识到了自己的不足。这就是进步，希望在以后的岁月里，我们娘俩都能够彼此肯定，彼此指出不足，变得更好。

家庭教育，是一场马拉松。在这场马拉松中，我起步比较晚，过程也比较艰辛，可谓是艰难险阻，但是，我相信有几位老师的用心引导，孩子后期的努力以及我的用心配合，孩子一定会有新的变化。

期待中……