在我们高度关注如何进行家庭教育的时候,似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来,可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的,成为家长的那一刻,家长与孩子是一样的,对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强,就要不停地学习,以小学生的心态终身学习,陪孩子一起成长。
今天继续分享《父母的语言:3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》
第七章 CHAPTER 7 重视父母的语言,融入育儿文化
儿童潜能,重中之重
你永远不知道你的付出会收获什么,但是你无所事事的话,一定不会有任何收获。 ——莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地
一个重视儿童培养的国家一定拥有一种品质。这种品质稳定、高效、智慧,能为国家提出建设性意见,以帮助其解决问题。
所有人、所有国家都会遇到问题。而人与人之间、国与国之间的差距,不在于是否遇到了问题,而在于怎么解决问题。
一国之中,若许多孩子都无法释放出他们最大的潜能,那么这个国家也无法释放出最大潜能。每个人都思考同一件事,并不是一件好事,而且一个国家的至高决议必须建立在可靠的、理性的思考之上,而非感觉。
如果一个人想要思考全面、理性的话,那么他的大脑在幼年时期就必须得到充分的发展,而这一切都离不开可靠、科学以及便利的教育。
我们该怎么做呢 。孩子最初的语言环境决定了孩子的学习轨迹。在美国,学业优异与学业欠佳,甚至辍学的学生之间的落差十分巨大。其实“巨大”这种说法,已经相当委婉。 然而有研究已经向我们展示了落差的缘由,如今只缺乏有效的解决手段。
所有的父母,事实上,包括这个国家所有的成年人,都得意识到这个问题,并且了解一些必要的解决手段,这样美国才会听到他们的声音,他们也才能融入这个国家。
阿图·葛文德(Atul Gawande)曾在《纽约人》(New Yorker)杂志上发表过一篇名为《思想停滞》(Slow Ideas)的文章。文章见解深刻,阐述了创新思维是如何被人们所接受的。是什么让一种理念得到传播的呢?是什么让人们接受或者唾弃一种理念的呢?又是什么让我们想要成为理念的传播者呢?
19世纪,医学界有了两项重大发现:麻醉和消毒。前者防止了在手术过程中产生的剧烈疼痛和患者的猛烈抽搐,后者避免了术后伤口遭受细菌感染,而在当时,感染现象十分普遍,许多外科医生还坚信伤口化脓属于愈合现象。这两项发现,无一不和当时的社会认识格格不入。但最终只有一样被人们所接受,那便是麻醉。因为人们认为,手术间隙洗手、换手术袍都是浪费时间。
J.M.T芬尼是一名外科医生,他回忆起自己19世纪在马萨诸塞州综合医院实习的时候,也很少洗手。但是,医生们还是会把手术器具放在石炭酸溶液中消毒,然后穿着满是血渍和内脏残留物的手术袍继续进行手术。“这些都是忙碌的象征。”
为什么?是什么让人们接受麻醉而不接受消毒?正如葛文德所说,麻醉的效果从肉眼上看更加明显,而且人们对麻醉的需求更加急迫。
“人们一直在与一个可见的、亟待解决的问题做斗争(疼痛)。然而,一个看不见的问题(细菌)要在术后很久才能显现。”葛文德如是说道,“许多重要的思想皆因这种模式而停滞不前。”
潜能差距导致成就差距 只要稍稍看一些数据,你就会发现学生之间的成就差距从幼儿园到12年级都十分明显。这几乎无法避免。同样,这些孩子长大成人后也无可避免地存在成就差距。
出生后的三年内,从某方面来说,这段时期相对难以看出孩子们之间的差距。实际上,成就差距在孩子出生后九个月便已经存在,只不过相差太小,只能通过数据才能反映出。
在没有对比的情况下,我们可能认为孩子存在的问题,就出现在我们开始观察他们的时候。一般来说,人们只会在发现问题后才会采取措施。哈特和里斯利以及一些敏锐的研究者发现学龄期孩子存在的种种问题都是他们早期问题的临床表现,只是如今更加明显而已。
当问题出现的时候,知道存在问题不等于知道如何解决问题。而要设计出一套合适的解决方案首先需要找出问题所在。尽管哈特和里斯利已经建立了一套理论,认为早期语言环境是学习成绩不理想的一大诱因,但是他们依然需要用确切可靠的数据来支撑这一理论。 然而,如我们所见,发现了问题的缘由不等于找到了解决之道。就像医生们了解了感染和败血症之间的联系,但是手术流程里面依然没有洗手和换衣环节。寻找解决方案需要时间,哪怕医生们都懂科学。只有当人们发现入侵细菌是罪魁祸首、容易夺人性命这一事实时,感染这一概念才会被纳入外科手术考虑的范围,然后,手术流程才会改变。这样,外科医生进入手术室之前就会开始彻底洗手,佩戴无菌手套,对病人手术部位进行消毒等。这些都会毫无争议地被迅速推广施行,同时效果高于预期。
但是,一切都需要时间,毫无疑问地,也需要牺牲。 早期语言环境对于儿童的头脑发育极其重要。要让儿童的大脑得到充分发育,必须有一套行之有效、精心设计、随时可用的支持体系。而在此之前,早期语言环境的重要性也应该被大多数人所接受。如果大多数人无法接受,那么就会如葛文德所总结的那样成为停滞了的思想,而这样的思想是无法引领人们找到行之有效的解决方法的。
儿童,未被开发资源之最
父母的语言,第二大资源
在早期语言环境中,父母和孩子交谈时,说的话的数量和质量是一种极其宝贵、亟待开发的资源。这不仅仅对于美国,而且对于全世界都是如此。
我们该为此做些什么?