班主任修炼应变能力，是处理处理好班级突发事件的能力与底气。
这一个月来时间，老妈生病住院，我校院奔波，对班级管理自然放松不少。
谢天谢地，我们班这帮小马驹还是比较可爱的，昨天学校德育处发信息说今天下午第三节课队会，学习二十大，永远跟党走，让学生在班级庆祝。我把信息发到班级群，并指明有爱唱歌得珊和会堂吉他的泽负责，有想展示才艺的同学在群里接龙。没想到第三节课，我回到班里，孩子们已经准备好了，不少女生穿了最漂亮的裙子，汉服，化了妆，格格妩媚动人。布置了黑板，把教师中央腾了出来做舞台，连音乐都拷在电脑上了。
我宣布活动正式开始，文文静静的女生木子跳开场舞，可爱的男生程跳街舞，机智活泼的赫伸展拳腿，尽显真功夫。宇独唱，女生有诗朗诵，还有萱的手语舞，羽墨的压轴舞蹈更显艺术水平，更令人心疼的是，在演出前第二节体育课摔了一下膝盖，她忍住疼痛，坚持给大家演出，真是一个多才而又坚强的孩子。
临放学前我告诉家长们不要着急，好几个学生的节目美颜。演跟定会让大家扫兴。妈在1班的小马驹们不但多才多艺，组织能力也非常强，感谢摄影师迪凡为大家拍下精彩瞬间 住每个宝贝六一儿童节幸福快乐！
上午我倒了课匆匆跑回医院办完手续，老妈出院送回家，也看了看老爸。下午第一节课上课开班主任会，领导要求各班主任加强各方面得管理，安全纪律卫生 ，特别是猛抓一个月的学习，希望老妈接下来得治疗比较顺利，能够逐渐康复。
从班主任的工作实践看，班级常规建设、突发事件处理、个别学生教育、家校关系调节等问题，无一不需要实践智慧与应变能力。而在教育实际中，我受制于工作经验的不足，以及不少突发事件具有难以预测、爆发快等特点，一旦遭遇或陷入突发事件，教育方法便显得捉襟见肘。
比如，有学生上课时故意破坏课堂纪律，或者有心向教师发难，由此常常会引起一些学生趁机起哄看笑话。面对这种局面，有的班主任缺乏心理准备，束手无策，致使课堂失控；有的班主任则怒气冲天，声色俱厉地训斥学生，甚至恶语伤人。这后一种处理方式虽能发泄一时之愤，却浪费了课堂时间，也影响了师生关系。
