我们先来看个老师讲课的片段：
“你好，你是小明的家长的吗”
“老师您好，我是，请问有什么事吗？”
“是这样的，今天早上你家孩子路过一条河，河水非常湍急“
”然后呢“家长迫不及待地问道。
“有个小红同学不幸落水呢，然后你家孩子特别勇敢，第一个跳下水了。“
“然后呢？“家长心里一颤，声音略显紧张。
“然后小红同学得救了“。
“我家孩子呢？“家长心都快急得跳出来了。
“你家孩子被评为了见义勇为的小英雄“老师慢条斯理地回答道。
而如果是美国的老师可能就直接说：恭喜你，你家孩子被评为见义勇为的好学生，因为……
这是李忠秋老师在讲《结构思考力》中结论先行时其中一个小小的片段，他的课程有个很明显的特点——每一个知识点在开始讲解前总会撩起你的兴趣，让你很有欲望想知道讲了什么。比如讲个短暂的故事，一个熟悉的场景，一个好笑的段子……而这些内容最大的特点就是：轻松，好玩，而且能够迅速把大家的注意力迅速带入课程当中！
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同样的事情也发生在古典老师身上，他在讲课时也是如此！每一堂十几分钟的课程都会在开始前先是一个自己的故事，或一个笑话，一个大家很熟悉的电影片段，一个改编的网络段子，一个我们习以为常的问题却有不同的解读……
比如在《职场MVP》中，古典老师先从电影《当幸福来敲门》既唤醒了大家的记忆，又引出了一个主题，最关键的是把大家的兴趣都带进来了。
而职场教练王鹏程老师，也是我的师父，他线下讲课更是让课堂欢乐不断，让大家沉浸其中，而在这样愉快的氛围当中，学员们不知不觉就接受了知识点，而当人在愉快的情绪之下学习效果是最好的。
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为什么他们在开始讲解一个知识点时不单刀直入呢？
从我们人类大脑的构造上看，这么做是在先打开我们的情绪脑，一旦情绪脑打开后，信息就可以进入理性脑进行分析和吸收了！（关于这方面内容感兴趣的可以点击阅读原文进行学习）
而且从课程的授课效果来看，这个方式也是极其好用的。
这个方式只能在讲课的时候用么？其实生活中你也在用，只是你不知道而已。比如我们中国人很喜欢问朋友：“嘿！吃了吗？”（即便他刚才洗手间出来）。此时对方回答吃或没吃都不重要！因为问的人压根儿就不打算请客。但聪明的人会去关注对方回答时的状态。
比如他很低沉地说：“吃什么吃！哪有心情吃”。你就知道此时向他借钱不科学，而如果他很欢快地说：“吃了哈，都有点撑了！”此时，借钱成功的概率还是比较大的！
包括在批评一个人的时候，先疏导一下他的心情，就像我们剖枇杷，聪明的做法就是先把琵琶表皮刮一下，这样就可以很轻松地把皮剖下来了。
再看看那些TED演讲，他们大部分都是在一开头以一个故事开始，把大家的兴趣和热情点燃，接着在一步步深入分享……
仔细发现，这样类似的做法，在生活工作随处可见！
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此时，你或许会问，这个我也发现了！
只是，你去用了么？
在这里分享几个我的实践心得。
上个礼拜全公司的人一起去看了《摆渡人》。于是在昨天我在公司介绍《职场幸福课》的时候，我就用这个作为开头。
我们每个人活在这个世界很不容易，可能心里都有一些难以磨灭的记忆，过不去的坎，就像《摆渡人》里的几个人主角，他们看似很快乐，每个人心中都有一条河需要渡过……现在我推荐一门课程，她是我们幸福的摆渡人。这门课程就是《职场幸福课》。
其实，你会发现，很多事物只要你愿意，你总能找他们的联系！而为我们的主题找一个好玩，有趣，简短的开头，那就变得很有意义了。
1.一个故事或段子。
故事我最近比较常用，因为它阅读起来舒服。或许你又会问，哪来的故事呀！你的主题案例里找一个好玩有趣的。
当然，最实在的就是让自己在平时的学习中去积累一些素材，积累多了，会让你得心应手的哈。
2.一个大家熟悉的电影
对于看电影不多或思考不深入的人来说，这确实是个很大的挑战！这时候我们可以有个简单的思路，比如你的主题是幸福，那你的大脑里或者网络上迅速搜索相关主题的电影。
也就是提炼主题，然后再通过主题去寻找素材。
聪明的你或许也发现，其实这个方式是通用的。
3.你有心才是关键！
我们很多人也能意识到这个点，也知道这么做的好处，但就是不愿意去行动。比如我们的年终总结汇报，没有多少人会去用心思考如何更有趣有料地开场的。而当你有心时，你总能通过各种方式找到答案！
前几天一个朋友在上班的时候发微信跟我说：“好困，好想剪指甲！”（这逻辑我服了）
当时我想，有什么方式让人精神么？
于是随手搜索了剪指甲，马上跳出了一张图，我发了过去，哈哈，还真能缓解犯困！
最后不得不说：道理很简单，大家都懂，关键是你愿意去做么？
