教育不是把孩子塑造成你想要的样子，而是帮孩子把他的优点发挥到极致。

我们身边都似乎围绕这这样的家长：胎教早教各种探索，焦虑如何让孩子赢在起跑线上；投掷千金买一个拥挤的房子，就为了“学区”这二字；争抢着报课后培训，希望孩子成绩分数漂亮点；把孩子的空余时间全部排满，用自己的兴趣去给孩子报“兴趣班”，背后反映出来的，其实是家长们的焦虑，优秀教育资源稀缺，以及应试教育应运而生的恶性竞争。

可是，教育的目的到底是什么呢？其他国家如何看待这个问题？教育应该如何开展呢？在开办未来教育馆二沙旗舰店之前，中黄的老师们带着这些问题走访了芬兰、德国、日本、美国等几个教育发达国家一探究竟。

芬兰：尊重孩子的天性

他们对自然的崇尚有执着的追求，幼儿教育特别重视户外活动，讲究和大自然的亲近接触。无论刮风下雨还是冰天学地，孩子们每天都有2-4个小时的大自然课堂，一天外出两至三次。孩子一推开门就能接触到大自然，户外活动场地非常大，不但有自由奔跑的场地，还有齐全的锻炼身体器械，游戏的区域，在不危险的前提下，孩子们是被鼓励进行各种有挑战性的游戏。

在芬兰被教育者提及得最多的就是：教育应该回到初心(Starting point)，让孩子具备幸福生活的能力，让自己的生命更有意义，为这个世界作出积极的贡献。在幼儿阶段，孩子到底需要什么？人生的黄金时间“童年”应该怎样过？是为了考试还是知识的填充？是为了竞争力还是为了和别人比拼？还是说，是应该在幼儿阶段，用最自然的状态去感知这个世界，热爱这个世界，呵护想象力和激发创造力？

德国：强调真实体验

“让教育自然发生”，让孩子在大自然的环境中去学习，这是德国人推崇的。室内环境温馨，并且在日常教育教学活动中，孩子们有充分的选择权和自主权，他们可以画画、听故事、去娃娃家、到户外玩，想玩什么玩什么，想怎么玩就怎么玩，教师在确保儿童安全和卫生的情况下，极大地尊重了学生的选择。即使是午餐和午睡这样的固定活动，也给予幼儿极大的自由选择权利。

日本：培养孩子的受挫折能力

极其简朴的环创、课程、教具材料配置,甚至有些陈旧的环境设置颠覆了中黄考察团在去之前对于这所世界知名的藤幼儿园各种勾勒想象。藤幼儿园标志性的、周长为183米的椭圆形建筑屋顶及整体环境的设计,可以让孩子们经常到户外游戏,可以尽情的奔跑,发展腿部、腰部甚至是全身的力量,众多的游戏设置为孩子提供了无限的乐趣和探索机会,使得藤幼儿园孩子的活动量是其它幼儿园的2~3倍,无形中培养孩子们健康生活的良好行为习惯。

美国：强调4C核心能力

步入21世纪后，美国教育界普遍认为：美国20世纪的教育制度所依托的社会和经济基础的土壤已经发生了变迁。在制造业和农业经济并存的20世纪，掌握了3R技能（阅读、写作和算术）足矣，但是在信息扁平化的信息时代，“3R”教育显然不足。如果今天的学生想适应全球化的21世纪，他们还必须是“沟通者、创造者、思想家和合作者”。

IB：激发孩子的内驱力

使命宣言：国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。鼓励世界各地的孩子成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。

未来教育馆

全世界的教育都开始或者已经调整更新了教育方向，更换了“赛道”，那么我们孩子的未来在哪里呢？走访了那么多优秀的教育体，学习和思考了那么多教育应该有的初心，在广州已经做了15年中西合璧国际教育的中黄教育集团会怎样做呢？未来教育馆的教育哲学又是怎样的呢？敬请关注下篇推送。

文字、图片 | Sheila老师 

编辑 | 婉婷老师

1月活动预告

                   

1月6日周日

孺子人文茶学课程，限12户3~4岁家庭

1月12日周六

美式幼儿棒球体验课，限12户3~4岁儿童及成人

1月19日周六

FEG学习者社区-大咖讲座，限20户家庭免费参加

报名方式：扫描下方二维码在线填写预约表

▼往期活动回顾：美式幼儿棒球基础

主课老师：Alex（美籍）

美籍幼儿教育硕士，15年教龄

美式棒球、橄榄球、幼儿感统高级教练

中黄国际教育集团体育总监

中黄未来教育馆体育教学总监

▼往期活动回顾：孺子人文茶学

主课老师：张岳潼（中国台湾籍）

台湾国立中兴大学文学硕士

原台湾道禾、亚洲研究院人文茶艺师

中黄未来教育馆中华传统文化协调员