收拾饭渣渣续集

收拾饭渣渣训练已将近一个星期，从第四次开始，二宝开始没有了抗拒的态度，而且饭渣渣也越来越少，对于他的进步，我会及时给予肯定。比如“进步很大哦！饭渣渣越来越少了了！”每次收拾完，我都会说“这就是负责”最可喜的变化是昨天中午。

中午吃了馍夹肉，肉馅很容易掉。第一次他收拾了，第二次，他给我要一个碗。

“妈妈，我要把馍夹肉放在碗里面”

“嗯，你想的这个办法真好！放在碗里面就不容易掉地上了，来，点个赞！”

”妈妈，我很聪明吧！“

”嗯。“

听到我表扬二宝，大宝过了一会儿不知道遇到个什么事情也说自己想了个办法，并且问我，他的办法好不好。

分析：最初我只是想用自然后果法治他吃饭掉渣渣的坏毛病，没想到给了我意外的惊喜。我在他的心里面播了一颗“遇到问题想办法的种子”人生的道路很漫长，希望他遇到事情都能处变不惊、以积极解决的方式处理。

以前我也知道用表扬的方法教育孩子，但经常苦于孩子就没有什么可表扬的事情。其实一方面是大人没有用放大镜发现孩子的优点。另一方面是大人不会表扬，我现在的理解是表扬应该是感叹句加陈述句。用真心肯定孩子，并且告诉他好在什么地方。

《如何说》里赞赏孩子的三个技巧：1、描述你所看见的2、描述你的感受3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

穿拖鞋续集

迄今为止，孩子穿拖鞋的习惯还没有养成，但我再没有因为这件事和孩子起冲突，倒不是我死板地非得让他们穿，而是他们在家里玩得时候随时会上床和沙发。

书上所讲的鼓励孩子与我们合作的5个技巧，我基本上都用到了，以至于即使讲究了说话技巧我也觉得自己唠叨，在第二章的案例中讲到一个父亲用逗乐的方式让孩子做事情的案例，我受到启发”我也可以用类似的方法啊

情景：大宝不穿拖鞋，二宝穿着呢

“我听到红色拖鞋（大宝的拖鞋）在哭泣，它说”主人，你为什么抛弃我呀？我好可怜呀！“（唱歌的方式说出来）

二宝在旁边搭腔”妈妈，那我的蓝色拖鞋说什么呢？“

蓝色拖鞋说”我最喜欢我的主人了，因为他很爱我，时时刻刻都带着我“

听到我的话后，二宝高兴地笑了起来，大宝也笑着穿上自己的拖鞋。

过了一会儿，大宝想吃西瓜，他不直接告诉我，而是模仿我

“妈妈，你知道西瓜说什么吗？”

它说“妈妈真坏呀，都不让他的宝宝吃西瓜”“听完我不由得笑了起来，答应了他吃西瓜的请求。他又说”西瓜还说“不让二宝吃西瓜，他总是不把西瓜吃干净。“的确，二宝经常吃不干净。

分析：技巧是爱心的载体。如果爱孩子，就尽量减少简单粗暴的亲子沟通方式。小孩子在还不会用更多的语言进行沟通时，会选择动手打或者抢，因为它最简单。但随着年龄的长大，词汇的增加，他会学会更文明的沟通。这点上，大人需要向孩子学习。简单粗暴的方式在孩子小时候或许管用，立竿见影，但青春期呢？很多家长会说”我娃小时候很听话呢，但越长大越不听话。“因为青春的他更有力量了。

在这篇文章还没码完时，我做了一件与这篇文章主题背道而驰的事情——暴揍二宝！他用剪刀剪坏了哥哥的拖鞋，剪烂了我的驾照！

中午我很累，累得说不出话。告诉他们“妈妈很累，需要安静地睡一会儿”可他们并不配合，大宝吵着要吃西瓜，我让他收完玩具来找我。他来叫我时，我看见二宝坐在客厅把哥哥的拖鞋剪坏了，看到我走过来赶紧跑，我生怕他被剪刀弄伤，赶紧收了剪刀。他嘟囔了一句“我把你的卡剪坏了”我听完并没有放心上，走到厨房正准备切西瓜，赫然发现我的驾照被剪城几块扔在垃圾桶里。我的火蹭的冒上来，先暴揍一顿再说。

我很累，但他们并不关心我，前面也发生过类似的事情，我已经开始反省是哪里出了问题，也许我需要经常在孩子面前示弱，我已经在孩子的头脑里刻画了一个无所不能、所向无敌的妈妈，所以他们不知道我也需要关心和关注。

他们只是5岁的孩子，我应该怎么让他们知道妈妈也需要关心呢！

此刻二宝哭了一顿睡了，我心里还是有些窝火，为自己的失败沮丧。写下这句话，我心里平静了一些。