周末的阳光透过窗帘缝隙斜斜地洒在书桌上，本想赖床到自然醒，可脑海里突然蹦出国家智慧教育平台那未完成的案例，瞬间没了睡意。匆匆洗漱后，喝着温热的豆浆，心里却盘算着教室的空座位——周末的教学楼总是格外安静，最适合沉下心做事。
推开教室门时，晨光刚爬上黑板，粉笔灰在光柱里轻轻浮动。摊开笔记本，先翻出研修案例方案的框架。得先理清教学目标和模块设计，比如把人工智能基础拆成理论讲解和实践操作两部分，还要考虑如何嵌入平台上的资源链接。笔尖在纸上沙沙作响，偶尔停下来点开手机里的平台截图，确认某个案例的具体参数，等把方案的逻辑链顺清楚，抬头时发现窗外的太阳已经升到了正南方。
接着填信息表，看似简单的表格却藏着不少细节：课程分类要选“信息技术与学科融合”，适用学段得精确到初中3-6年级，资源类型还要区分视频、课件和互动练习。反复核对了三遍，才敢在提交预览处打了个勾。
最棘手的是研修模式的思维导图。这不像普通的知识梳理，得体现出“线上自主研习—线下小组研讨—平台资源调用—成果反馈迭代”的闭环逻辑。先用铅笔勾勒主干，把“理论学习”“实践应用”“评价反思”作为三大分支，可细化到子节点时总觉得衔接不畅。比如“实践应用”里的“课堂模拟”和“平台数据追踪”该如何关联？干脆起身在教室走了两圈，望着墙上的课程表突然有了灵感——可以用箭头标注数据流的方向，让每个环节都能找到对应的平台功能支撑。
重新坐回座位时，阳光已经斜斜地拉长成金色的带子。橡皮擦了又改，线条描了又画，直到把每个节点的逻辑关系理顺，用不同颜色标注出重点环节，才长长舒了口气。看了眼手表，指针恰好指向四点。窗外的麻雀叽叽喳喳地落在窗台上，手里的思维导图在夕阳下泛着柔和的光，虽然忙了一整天，却比睡个懒觉更让人踏实。
