（转李大师）窦桂梅：
1.备课
文本特点不能丢。它的属性规定了我们课堂行走的规则。
学生特点要把握。从文本的原生价值实现教学价值，需要深入了解学生。
课时特点讲成本。
把课备好才是最崇高的师德。
2.上课
教师首先是一个陪伴的人。侧耳倾听。没有倾听，就不能发生学习。
教师得是调停人。把握节奏时间，结构排布，该打断时得打断，该纠正时要纠正。
教师得是点拨人。见缝插针，把学生发言当作课程资源。
3.评课
语言在生长吗？
思维在生长吗？语文课得是思维课。
情感在生长吗？
方法值，容量值，意义值。三位一体。
好课永远在路上。
