夏妍妍2024.9.13
开学第一天，他站在教室的角落，个头矮矮的，瘦瘦的，眼睛亮亮得像夜空中最耀眼的星。在自我介绍环节时，他是第一个举起小手，并勇敢地走向讲台，用响亮的声音向大家介绍着自己的性格特点和爱好，那一刻，我真的被这个小小的人儿震撼了，因为他的声音和他的整体外观完全不搭，仿佛有一种来自内心深处的呼唤，充满了力量和勇气！看到这一幕我向他投去赞许的目光，而他也在我们相处的第13天，用标准规范的表现完成了开学前两周的各项考察任务，无论是课堂、纪律、双姿、卫生，还是午餐、排队、路队，他都做得那么出色，那么让人放心。然而，正是这样的孩子，却在这13天的相处中，也让我看到了些许问题，那就是----不爱吃饭的任一心
不爱吃面条、米饭，更不爱吃青菜，如果是菜类搭配馒头系列，他会果断坚持选择馒头，如果米饭系列搭配土豆鸡块、鱼香肉丝，那他就会选择主打吃米饭，说句实话每次看到他吃饭时那种勉强和无奈的表情，我真的很着急、很担心、也很心疼。我担心他如果天天这样会不会营养不良，身体会不会受的了，会不会生病；于是，我想尽了各种办法，每天打餐完毕后我就主打一个陪伴，那就是坐在他旁边陪着他吃，紧盯着他吃、提醒着他吃，并顺势结合每天下午习惯养成教育环节，抓住《小学生守则》中的勤俭节约内容进行详细解读和引导，但效果依然不是很好。
为了了解孩子情况，我转变着思路和他斗智斗勇，于是我决定亲手拿起勺子一口一口地喂他！第一次喂他时，他好像没有任何反应，很轻松自然地接受了我对他的喂饭；然而，第二次喂饭时，他的反应却相当激烈，当我再次走到他面前，用严肃的目光盯着他看时，他快速伸手和我抢夺饭勺，不管我怎样去喂他，他都把头扭到一边而嘴巴紧紧闭着，小脸蛋红红的，并主动拿起勺子把饭菜送到自己嘴巴里，尽管在我的“逼迫”下主动吃饭，依然动作很慢，依然很是无奈的吃下饭菜，但看到孩子的系列反应，我还是非常欣慰的，也足以证明他在这两周的学习和教育中是有启发和收获的顺势我把吃饭的主动权交给了孩子，而我顺势忙别的事去了。当我再次转到他身边时，竟然发现孩子在一勺一勺地往嘴巴里送饭，虽然动作很慢，但碗里的饭菜却一点一点的在减少。这一细微的变化仿佛在告诉我，这个孩子正在尽力地改变着自己，成长着自己。
不然今天午餐时，当我再次进班观察他。却发现今天的他格外的耀眼，不用我有任何提示，竟然主动拿起饭勺把米饭、青菜、土豆肉片、香菇、鸡肉大口大口放在嘴巴里，快速咀嚼着眼前的饭菜，是那样的有滋有味，又是那样的开心愉悦，那一刻，我仿佛看到了一场舞蹈，一场关于成长、改变、勇气的舞蹈，他的每一个动作都那么有力，那么坚定，仿佛在向所有的配餐老师和同学们宣告着他今天的吃饭成果，我把他夸了又夸，他对我笑了又笑！
看着他，此刻心中也充满了感慨和欣慰。我知道，这个孩子已经不再是那个需要老师喂饭的孩子了，他已经成长为一个能够自己吃饭、自己照顾自己的孩子了，他的改变是那么的明显，那么的让人欣喜，我知道，这场关于吃饭的“战斗”，我们已经取得了初步的胜利。
然而，这也只是一个开始。未来的日子里，他还需要面对更多的挑战和困难。但是，我相信他一定能够像今天这样，勇敢地拿起饭勺，快速地吃起饭菜，用他的行动告诉一6班所有的孩子和老师关于他的成长和蜕变；因为，他已经成长为一个有勇气、有力量、有担当、有自信的孩子了。
我看着他一勺一勺地吃着饭菜，心中充满了诗意。我仿佛看到了一场春雨后的嫩芽，正破土而出，向着阳光生长；我仿佛看到了一只雏鹰，正展翅飞翔，向着天空挑战；我仿佛看到了一朵小花，正含苞待放，向着世界展示它的美丽！
一心之饭，成长之舞。
这场舞蹈是那么的优美、动人、让人感慨。而这场舞蹈也是他成长历程中的一个小小的片段，但他已经用他的行动证明着自己，我看着他，心中充满了期待着他能够继续成长蜕变，并能够勇敢地面对困难，成为一个有爱心、有责任感、有担当的人，而我也将用爱心、耐心和智慧去引导、启发、帮助他成为更好的自己。
一心之饭，成长之舞，期待未来可期！
