文/梨渊释子
近代著名教育学家叶圣陶先生曾说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”郝敏想：昨天引用叶圣陶先生的话，教室安静了不少，嗯，看来说理对他们还是有用的。
尽管成绩考得如此糟糕，但是今晚孩子们下晚自习都跟她笑着说“再见”，以前就是郝敏坐在讲台上还在改作文，孩子们下了自习通常也都会很冷漠地像流水线的操作工人一样，捡作业，塞书包，背书包，转身，走人。
今晚心情渐渐好了一些，本来心情很压抑，考试成绩差不说，近来她右边的磨牙里智齿发炎，脸肿了一些，颈下淋巴也起来了，吞咽吃力，晚饭没有去食堂吃，打算回去弄点面条吃。
但是当读到张鹏宇在考场作文《我终于翻越了那座山》写的是她自己的时候，她在心里笑了，她感觉孩子们其实懂事了不少，尤其是放学的时候胡梅瑾还给她吃剥好了的荸荠，说这个可以润喉咙，这肯定是她妈妈给她准备的，她感觉之前和胡梅瑾之间为扎皮筋的事，两人之间的芥蒂真正消除了。如果分数没有在绩效上给她安慰，孩子们懂事了也是一大精神安慰啊。
今天来上课，她发现叶圣陶先生的话，其实“疗效有限”，孩子们也没有真正懂事。那个昨天在作文中写她的孩子今天居然上课在玩镜子，玩镜子的时候还把两个手搞得受了点伤，所以她只能说他诚心不想写字。
刘诗濠的弟弟刘闯上课偷偷在梳头发，但是她一点名，他迅速收起东西，不好意思地低头，他是确实听不懂，这个她也理解，不过她还是希望他能耐心听，听一点是一点，别的科目就弄好懂一点点啊。
对于今天的课郝敏反思：听不懂的学生，走神；啥都懂的学生，也走神。这证明老师努力空间很大啊。要是能把课上的和抖音拍出的一样有趣，他们能走神吗？他们能讲话吗？哎，我确实要努力啊。这一天天从早上六点五十坐到晚上九点二十五分，他们能有这么好的注意力吗？我还是要想办法上一场精彩纷呈与过去不同的“菜”啊，我还得想办法让我的“菜”和别的老师的“菜”有些不同，让孩子们参与其中去学习，这样学习的收获最大啊！
郝敏又想：孩子们有时候懂事了，有时候也没懂事，但毕竟，我已引导他们走在懂事的路上！她一摸脸，肿好像消了不少。她觉得心情特别好！
上完下午两节课，她去一楼文印室把学生的各题分数明细打印出来，还带了一个苹果和一瓶奶，她把奶给了文印室的卢姐，真好，卢姐居然帮她用A3纸打印出来，以前别人打印的都是A4的，小的不行，学生眼睛找花了。
她上五楼准备把这个明细发给学生抄下来，她看见了李靓和付檬檬正往厕所走，可是她们一看见她掉头就走，她把她俩喊住了，交代了事项，准备去心理咨询室值日。她一摸口袋，突然想起还有一件事，苹果没有给啊，她追上她们，去教室分苹果，当然是徒手掰苹果了。
教室有好几个学生，她掰了几次没掰开，好难为情，只好尴尬地说我应该在办公室切一刀的，这样魔术就会更成功，趁同学们笑的时候，她用力一掰开了，她心满意足意气风发地走出教室，没人知道她心理在想什么，只有她自己知道：老了，老了，掰不动了！
