各位家长：
周末好。先将本周孩子的情况向大家作一汇报。
这是开学的第三周了，孩子们由刚开始的兴奋好奇渐渐变得习以为常，由最开始能够约束自己，变为自己最真实的状态。这一周，孩子们表现出了最真实的状态。
通过一周的观察，发现好多孩子比上个学期有了明显的进步，付伟铭、魏铭、汲城锋、陈怡如、韦有航等同学进步特别快，另外还有一些同学，也比上个学期有了进步，在这里不再一一点名了。这些进步的孩子，家长在家里一定下了不少的工夫。这也说明只要我们多下点工夫在孩子身上，孩子们就一定会有进步，就一定会让我们看到回报。
这一周，看到了进步的同学，也看到了一些存在的问题。首先说安全问题，我们班调皮的孩子比较多，不论是男生还是女生，好多孩子一抬腿就跑。当然，这也是孩子的天性，但为了孩子的安全着想，我们要反复嘱咐孩子，让孩子一定不要在教室、楼道里跑，不论是撞到别人还是被别人撞到都不好。
其次说一说孩子们的作息。晚上一定让孩子早睡，不然第二天上课没精神。特别是周末的时候，要合理安排孩子们学习与娱乐的时间，如果带孩子们出去玩，尽量安排在周六，如果是在周日，玩一天太累了，第二天上课就会没精神。每周周一的时候，老师们都会反应孩子们上课没精神。因此，建议大家在周末的时候合理安排好孩子们的作息时间，让孩子们能够过一个健康有意义的周末。
最后说一说孩子们的习惯，可能因为网课时间太长的原因，好多孩子的学习习惯还没有养成。一些孩子上课听讲注意力还不能集中，上课时经常做一些小动作，或者玩橡皮、折纸，我们在家里也要多关注孩子，帮助孩子养成专注的习惯。另外，孩子们在家里写作业的时候，我们一定要看看孩子写的是不是认真，要帮助孩子养成认真书写的习惯。还要让孩子养成整理的习惯。二年级的孩子，仍然会有同学忘记带课本，忘记带这个那个的现象，我们要帮助孩子养成整理书包的习惯。
以上问题是孩子们存在的共性问题，还有一些孩子存在个别问题，我会个别沟通。我们都希望自己的孩子能够养成好的习惯，那我们首先就要了解我们的孩子，下面和大家交流一下二年级孩子的特点。
二年级的孩子经过了一年多的学业训练，初步掌握了如何听讲、如何做作业等技能，慢慢适应了更有组织和纪律性的生活。这些看似程序性的内容实际上是在为之后的转变积聚能量。二年级和一年级相比，学业难度有了很大辐度的提高，这对二年级的孩子来说是一个挑战，因为他们仍然以具体、形象思维为主。
如果我们仔细观察，会发现二年级的孩子可以专注地玩拼图和积木。这个年龄段的孩子对图像的认知能力很强，他们对图像的推理能力在7岁的时候有了进步，虽然他们现在说不出为什么，但是他们就是知道这块图片应该跟那块图片拼到一起，这样得到的动物或房子的图案才是对的。这种行为需要孩子对已有材料进行过观察、判断才能完成。
尽管孩子对图片类内容的认知有了进步，但是我们也能够发现，孩子对单纯出现的文字、数字或者字母的理解能力还是有欠缺的。如果把文字配上图，就能够帮助他们理解问题。这也是这个阶段孩子思维的一个重要特点——难以理解抽象内容，认知方式仍然是具体、形象的。对文字类的相对抽象的题目，孩子到了三年级，甚至五年级以后才能较好地完成。
知道了这个阶段孩子思维发展的重要特点，我们就能理解为什么孩子那么喜欢看动画片了。动画中的人物都比较简单，色彩明快并且动作、感情都不复杂，其实没有多少需要深入去思考、理解的抽象概念，这种表现方式更符合孩子的成长节奏。
知道了孩子们对抽象的内容难以理解，当孩子们做数学题的时候，如果只有文字，可能孩子们不容易理解，当孩子们理解不了的时候，我们要借助图形帮助孩子去理解，而不只是给孩子们读题，如果能够帮助孩子或者引导孩子画出图形，孩子们可能就会很容易地就解出题目了。
尽管二年级的孩子还懵懵懂懂，但还是需要为三年级的分化提前做好准备。特别是我们现在已经到了二年级下学期了。二年级的孩子生活经验和学习经验都不丰富，因此增加直接、感性的经验是我们这一阶段教育的重点。二年级的孩子虽然对于抽象事物的认识能力有限，但他们的抽象思维已经有了发展。我们要为孩子多创造这样的机会，让孩子能够接触到有规律、有逻辑性的事物。比如可以让孩子观察门前的那棵大树，让他记录这一年大树叶子的变化情况，在每个月份的同一天收集一片树叶，待十二个月都收集完毕，孩子的收集册里就会通过这些树叶呈现出四季变化的规律。
希望以上的分享能够对大家有所帮助。最后祝大家度过一个愉快的周末。
张守兰
2023.2.24
