今天无意间看到樊登老师的视频《领导力可以复制》，里面主要讲了执行力变好的主要原因是沟通要到位，还讲了怎样加快自己的品牌建设或者说如何加深同事间联系，以及领导者、管理者、执行者的三章之间关系，最后一块是如何反馈？
一、如果你是一个领导者或者管理者，需要别人做某事，那么我们如何能使事情做的最好呢？可以通过以下步骤：
1、首先要求别人复述你的要求
2、第二遍要求对方说这件事的目的
3、第三遍要求对方说这件事的权限，什么时候该请示什么时候可以自己做主
4、第四遍要求对方说可能出现什么情况，怎么处理
5、第5遍说如果是自己，可能会怎么处理，有哪些意见
启示： 我觉得这个不仅能应用管理方面，也可以用于跟家人，跟朋友沟通，只要处理好前2个问题应该就成功了，如果是培养孩子这几个都可以用。
我们沟通的目的在于处理事情，可是往往你做的并不是我想要的，我们并不是彼此肚子里的蛔虫，需要把要求明确的告诉对方。
二、如何让自己更有影响力？
乔哈里的沟通视窗提供了一个沟通影响力的模型，在这个模型中，如何让自己更有影响力，人际关系更好呢？
就是扩大我们的公开象限，公开象限指的就是别人也知道，我们也知道的信息，在这个象限中，我们需要多听多问，多说。多说，多问不仅是一种沟通技巧，同时也能赢得别人的信任。如果想赢得别人的信任，就要多说，同时要多提问，寻求相互的了解和信任，因为信任是沟通的基础，有了基础，就不难建设高楼大厦。当别人把我变成我们，那么我们支持者就会更多。
启示：想要有自己的品牌，想要有自己影响力，除了多展示自己的专业能力之外，还要多跟别人产生交集，也就是有事没事多联系，多聚聚，多交流。即使在学生群里也可以多展示自己的生活，自己的思想，同时也可以问问他们，增强彼此的熟悉感。
三、为何要营造团队氛围
在一个公司里，领导者就是要营造团队氛围，增强凝聚力，让团队保持士气；管理者是通过别人来完成工作的人，通过惩罚，奖励等这些措施是让员工感觉到怕，这是管理的手，其实管理者更应该是培养他人成长，带出一个什么样的团队。执行者就是要给出结果。
启示：在这里我最大的感受就是应该要营造好的我自己的学生团队氛围，多在群里表扬一些优秀同学，让整个学生团队有一股积极向上的力量。
四：如何给别人的工作反馈
反馈分为3个阶段：
零级反馈：不反馈，做的好不好我们并不知道。
一级反馈：没有具体的给出反馈。你做的棒极了，挺好，孩子却不知道哪里做的好，让孩子归功与自己本身，并不是努力的结果，不会让孩子有成长型思维。
二级反馈：具体指出哪里干的好，比如：今天晚上你帮妈妈洗了拖鞋，说明你是一个很勤劳的宝宝，干的不错。
前面都是正面反馈，还有一种负面反馈。
负面反馈就是BIC，指出对方的具体行为（不涉及主观意念）→产生影响→长期可能的后果（可以涉及到自身利益）
比如: 你上课走神，没有记笔记，老师担心这种习惯会影响你做作业的时间，晚上不能按时睡觉，同时长期下来不仅会导致你的成绩下降，还可能会影响身体健康。
启示：下来从《正面管教》《非暴力沟通》中总结表扬行为的一些词，记下来，多用。
