昨天代姐姐给我说让我在教师培训时给老师们讲一下论文写作。我心里有点打鼓，语文老师来讲不是会讲得更好吗，为什么要让一个地理老师来讲论文呢？虽然让我来讲论文撰写有些班门弄虎，但我还是要感谢学校给我这次展示的机会促使我不断进步。
以前上学时最让我头疼的就是写作文，有件事情我我至今都无法忘记。读初中时我成绩在班上中等，有次考试在进了班级前三，老师在班上就大力表扬我。后面的月考前我就很紧张，考语文前我看了作文书，怕作文写不好就直接把作文书带进了考场，写作文时就胆战心惊地抄起来。考试结束后语文老师让我去办公室拿出语文试卷，试卷上监考老师写了一排字“此试卷疑似作弊”，语文老师找我核实，自尊心作祟就死活不承认。不过之后心里很内疚，不仅自己考试作弊还不承认错误。为了改正自己的问题后来在学习中从未作弊，工作中也不会弄虚作假。
写作对我来说留下了心理阴影，认为自己就不是写文章的料，工作多年也没有写过论文，以至于自己评中二职称时少了论文的条件推迟了2年。
让我讲论文心里确实没底，工作后我总共只写了5篇论文，第一篇获得宜宾市论文比赛一等奖，第二篇没影，第三篇获得四川省论文比赛二等奖，第四篇获得三江新区三等奖，第五篇获得学校一等奖。虽然有些论文没有获奖或者获奖等级比较低但在我看来成长比获奖更重要。
下面我将以上次学校组织的论文申奖活动中所撰写的一篇《新课标下开展地理课程跨学科主题学习活动实践探究——以“二十四节气美食之冬至做醪糟”为例》进行分享。
1.认真研读比赛要求，结合平时教学资源确定主题
2.在知网收索相关论文，学习借鉴
3.理论支持，搭建框架
4.案例支撑，完善论文
（后期完善）
我们老师不会嫌弃一个学习能力较弱的学生，只要好学上进我们老师都会尽全力帮助她进步。同样学校也不会为难一个经验不足的教师，只要工作积极追求进步学校会更多的支持与帮助，让其快速成长。
我很珍惜现在的工作，在工作中我找到了自己的价值，一种被需要的价值。
