2021年读书勇气会拉开了序幕，从聆听2020年的云伴读开始，每一本书的解读都值得反复聆听，由于需要阅读的书籍太多，又没有太多的时间逐本去阅读，于是购买了几本自己特别喜欢的书籍，放在手边反复阅读，其中有一本书籍就是吴国珍教授等翻译的《教学勇气：漫步教师心灵》十周年纪念版。
李勇老师讲解的《教学勇气》加深了我对这本书的理解，对我很有启发，也得到吴国珍教授的好评。带着阅读的好奇，我翻开了这本书进行阅读，并坚持每日做摘抄笔记，打卡，写读书笔记。
作者：帕克•帕尔默，获得加州大学伯克利分校社会学博士学位及13个荣誉博士学位，还获得全美教育出版协会授予的两项“杰出成就奖”，教会出版联合会授予的一项“卓越奖”，是美国高等教育协会高级理事，Fetzer研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。著有《教学勇气：漫步教师心灵》、《以我们熟悉的方式认知：作为精神之旅的教育》、《悖论的承诺》等书。
第一次阅读这本书，感觉难度很大，因为这是一本积淀了二十年的一线教学经验后反思生成的作品，探索的是教师生活的内在景观，由内而外，清晰地揭示智力、情感和精神的互动状态如何使我们的工作达成和走样。有这样的一本书来陪伴自己未来的教学生活真是一件幸运的事情。感恩这不期而遇的温暖，漫步教师心灵，更好地觉察自己，更好地感受什么是优秀的教学。
在导言源自心灵的教学中写到本书适合这些教师——他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。面对教学的种种困惑，我们需知难而进，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
书中还写到“优秀的教学不能被降格为技术，优秀的教学源自教师的自身认同和自身完整。当我不了解自我时，我就不了解我的学生是谁。”以往在备课中我们关注的是备教材，备课标，备考纲，备学生，而忽略了一个重要的因素——备自己，久而久之产生了职业的倦怠，迷失了自我，身心疲惫，迷失了方向。如果每个阶段我们都熟悉我们的内心领域，授课前做好充分的准备，即从智能，情感和精神三方面备好自己，我们才能够更充满信念地为学生服务，提高我们自己的幸福感。
通过这本书的阅读，让我对新教育实验的核心理念“过一种幸福完整的教育生活”有了进一步的认知，过一种不再分离的生活，自然就会唤醒教师的职业激情，走进尊重心灵呼唤的新天地，找到志同道合的共同体，共同引导学生在自己的生活中去发现，去探索，成为更好的自己。
