《心理抚养》，是由著名的我国犯罪心理学专家，以及拥有非常有经验的育儿家庭教育专家，李玫瑾教授编著的。
李玫瑾教授，根据她接触的各类案件实例，分析人早期生活环境以及被养育环境，对人的重大影响，每一句每一字，都能敲进人的内心里。在这炎炎夏日里，居然有寒彻骨髓的感受，因为有些事情，作为父母，作为孩子第一任的教育者，责任重大，不仅影响孩子的人生，甚至影响一个国家民族的兴旺发达啊！我们每一个人，肩膀上都承载着厚重的责任的！
今天看到这一个章节，说法新颖，但比喻却极为恰当，记录下来，时常学习反省，争取做一个学习成长型的家长！
我们从商店里买来一台新电脑，这属于硬件，还需要安装各种软件系统，才能真正实现上网功能。
如同人刚出身，就像一台裸机，如果没有人给安装系统软件，就无法正常运行，但人的这种系统软件，会是谁给编程安装呢？答案是家庭。
比如小时学习吃饭的方法，说话的方式，表达习惯，与人相处的方式，要做一个诚实的人，以及许多东西是人活着必须要懂得的，必须要学习的！
这些都属于“心理软件”，是家庭在孩子六岁之前必须通过养育来完成的编程任务。其中前三年，有血缘关系的抚养占据主导的地位，后三年家庭生活仍是主导，只是有时候幼儿园的养护也加入进来，也具有编程资格。
从人生的第二个六年开始，父母把孩子送到学校去接受教育，学校开始加入人的软件编程过程中。学校重点解决的是应用软件的程序编写，而家庭编写的是人基础的系统软件。
对这的理解，我是这样想的！家庭是对孩子人格影响比较大的地方，那，学校是为孩子填充各种文化知识的地方。这是他们最大的区别之处。
这个过程要持续到人生的第三个六年结束，也就是18岁，之后再接受的教育就与未来的职业意向有关联了。
当系统软件与应用软件都安装好了以后，一个人就具备了独立生存的能力，可以去社会上闯荡。随着人生阅历的丰富，有的人会不停的更新应用软件，不断自我完善，终身成长！
李玫瑾教授的这段文字，我记忆尤新！这种比喻也属新颖。人生初年的成长，多一生的成长发展，影响何其重要，相信大家都有了更深的认知。从今天开始，我们再次学习提升，为了自己，更为了自己深爱的孩子！
