监控的意义
凡事不要总发火，要冷静下来处理，找到问题的突破点，再来解决，把事情的根源弄清楚。有智慧，带着方法去解决，之前看到于洁老师的文章里提到，发火是对不能解决问题的无能表现。
做班主任是和人性打交道，要摸透人性这一关，心理的博弈，这是需要高深的智慧。
周五中午班级的学生把监控拔了，我就看不到他们在学校的表现，我当时就非常生气。正好我室友也从学校回来了，我顺口和她说了这件事情。她就教我怎么处理这个问题，要看到问题的根源。她说：“你班会课可以给他们讲一讲监控的意义，我们尽量从对方的角度出发去看，对他有利的的方面，这样我们在说时，对方也能接受。” 真的是人性的特点，要摸透人性的底层。大家都愿意听自己的好话，不愿意听自己的坏话，那么我们在说教时，就应该要从人性的角度出发，而不是光顾着批评犯错的人。
我按照她的方法，在班会课上，说了监控对大家的意义。一是为了老师能及时管理班级，如果班级每天乱糟糟，大家怎么学习，那对于要学习的人来说，就不公平。二是班级要是有东西丢了，可以查监控去看。如果没有，那查什么。三是对于每个人来说，你自己也有一些东西放在教室里，那丢了就都找不到。到时候拔监控的人要负全责。
讲完之后，在班会课下课后，那个男生主动承认了错误，我本以为他不会站出来。没想到这一次，他自己承认了，认识到了自己的问题。他说“怕中午出教室，被老师看到，要被骂，于是就把监控拔了。”
真的是解决问题要多想，想一想深层次原因。可能缺乏经验，不知道怎么处理，就会用最简单粗暴的方法，批评，骂。似乎能镇住一点，但是这似乎也显示一个老师缺乏处理事情的正确的，有逻辑的方法。
真的是还是得要向有经验的人学习。一些问题，最好要能提前预判，并且把惩罚措施提前告知学生，这样他们就不敢踩红线，如果犯，那就要接受对应的惩罚。
对于惩罚措施，我也不知道每件事情对应怎么惩罚。都是发生，解决后，再去惩罚。所以，对于如何惩罚，这些也要提前想好，这样学生知道会有什么后过去，也就不会随意去触碰底线。
