2017我的读书生活
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。”窦桂梅说：“读书是教师必须的生活。”而我要说：“读书，可以娱乐我们繁忙的工作，丰富我们枯燥的生活，开拓我们的教育视野。”
今年，我们读书小组的十位成员，一起读了《读者》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《半日谈》、《语文教学与研究》等书。在美文与佳作中驻足，犹如欣赏怡人的风景，好似细酌一杯清茶，让我们留恋忘返，回味绵长。
我征订的是《语文教学与研究》。我想：杂志回来以后，我一定要认真读一读，学习一下名师的教学、教研，以提高自己的业务水平。在翘首的等待中，我企盼的《语文教学与研究》终于回来了。我迫不及待地打开，一行清晰而醒目的黑体字映入眼帘：高考话语热透视与批判性思维。这是什么鬼？立时把我给“雷”住了。再往后翻，全是初中、高中的内容，其范围之广，内涵之深，让我一脸的蒙圈。错了，弄错了。我这才意识到，事与愿违，我杂志订错了。
教学研究的杂志不好找，这是我在网上找了好几天，才找到的与语文教学教研相关的杂志。没想到这杂志太高大尚了，我这个小学语文教师的功力又太浅薄，参不透，读不懂。可是订都订了，也没法换，就这样硬着头皮读吧。
我把它放在桌边，闲暇时顺手拿起来翻看几页。一开始，深奥难懂，可是读着读着，却也能在晦涩的文字中，感悟一些与小学课堂教学相通的东西。比如《“落地”才是目的——谈高中语文课堂自主教学的有效性》一篇，文中谈到：“造成自主探究被“悬空”的原因，正是由于教师在引导学生进行探究时，只是关注到了问题的表层探究，没有抓住可以深入探究的时机，错失良机。小学的自主学习，我们的课堂探究又何尝不是这样的浅尝辄止呢？原来，不管是高中还是小学，在教学理论的实践中遇到的问题是相同的。这给了我很大的鼓舞，也让我有了继续读下去的自信和勇气。开卷有益，这样一路读来，我也有了很多的感悟与收获。
今年在学校还没有征求订杂志意见的时候，我就以经选好要征订的内容。根据我的导师——桂华老师的建议，让我多看一些杂书，丰富自己的内涵。我订了《散文》，并建议我们年级组订了《萌芽》、《教育时报·课改导刊》。准备有计划、有目的地读书。
从盲目乱选，到有的放矢，再到有计划、有目的的选书、读书。在学校读书会的号召和带领下，我慢慢开启了自己的读书生活，不知不觉中，自己静了下来，慢了下了，浸润的书香之中了。
