失败有两层释义：（1）没有达到预期的目的；（2）被对方打败，输给对方。
失败是所有学生在某个阶段都必然会经历的，无论在校内还是校外。受失败影响最大的学生，大多数都是原本自信心不足，自尊心不强的学生。真实情况是，打败你的不是这些事本身，而是你的认知对这些事是如何解释的。
在一个为成功和胜利喝彩的社会，学校面临的挑战不是尽力保护学生，使其避免经历错误、失意和失败，而是培养他们对待失败的健康心态。
对失败的健康心态可以通过以下方式来培养
（1）帮助学生在自己学习进程的大背景下看待错误和失败
对于同年龄段的学生来说，由于所处的家庭环境不同，学习的方式不同，接受能力也不同，有一部分在刚走上求学之路时便落后，随着就读年级的升高越来越失去了学习的兴趣和前进的动力，再加上被贴上“差生”的标签，渐渐的自己也认为非常失败。在这样的现实面前，必须帮助每个孩子树立起积极的自我概念，可从某一长处作为切入点，认识到自己也能够成为成功的学习者，要让学生明白，他们的学习之路还很长，不仅仅是在校读书阶段，让学生理解错误和失败并不是终点，只是学习过程中的一个自然现象。
（2）帮助学生理解失败在进步过程中所起的作用
失败只是一个事件而不是一种状态，若没有实践行动就不会有失败进步之说。通过对学生所犯错误进行识别、分析和理解，应该帮助学生查漏补缺，及时纠正错误，扫清学生进一步前进的障碍。让学生知道，学习是一种艰苦的过程，每个人都有自己长期的学习轨迹，在学习过程中都要经历失败，但没有人是失败者。
（3）帮助学生理解绝对标准在社会上存在的必要性
公共利益的保护有赖于给各种职业和活动设定最低限度的标准。由于每个人自身素质的不同，有的人可能经过多次努力才达到这样的社会标准，这是非常正常的也很普遍的，这就意味着最好把失败理解为暂时的挫折，事实上每个人都会经历失败，需要在失败中接受挑战，反思后更加努力的向前走，必须具有越挫越勇的精神。
