中原焦点团队，网络初级37期，王萌，坚持分享第10天。
刚刚看到一句话：罪恶感是最快扼杀力量感的东西。
《少年说》里有对母女的对话逻辑很窝心。女儿数学成绩发挥不稳定，有一次只考了50多分。妈妈一开口就是挖苦：呕吼！你真是一个人才！你要是再考成这样，你就不用来学校了。哪凉快哪呆着去！她托爸爸给自己买了一条裙子，妈妈一看到就嫌弃：你这是什么眼光？又土又丑又廉价又幼稚，请问你买回来干嘛？做装饰品吗？她觉得妈妈的嘴太毒了，让她很痛苦。妈妈却又说：“我的出发点都是为你好呀......”
我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟？有的家长可能觉得，用激将法可以让孩子感觉到耻辱，然后反省，知耻而后勇。可打着“为你好”的名义，对孩子进行肆无忌惮的羞辱、讽刺、否定，只会让他感觉自己很糟糕，却并不能让孩子变好。因为发自内心的改变，是需要力量的。真正有智慧的父母，不会以伤害孩子的方式促成他的改变，而是用关爱与鼓励，让孩子主动自发地变好。
毁掉一个孩子，只需说一句刺激他的话就够了。越是他最在意的人，对他的刺激越大。对孩子来说，还有什么比至亲的语言刺激更伤人呢？应用心理学专家李劲波说过：我只有在一种书里看到过激将法：兵书。对象只有一种：敌人。只有一个目标：刺激敌人。但凡有父母使用激将法把孩子培养成才，那也跟激将法没关系，那是孩子本身特别坚强。
为什么孩子这么讨厌激将法呢？因为激将法的本质，是贬低，更是羞辱。这些刺激性的语言，不能打醒孩子，只会打趴孩子。越去评判或谴责他人，事实上就越剥夺了对方改变的力量。想要一个孩子变得更好，最重要的就是不要让他有罪过感。真正为孩子好的父母，不会让孩子感觉自己很糟。因为那些让孩子勇往直前的力量，一定是由一点一滴的肯定和鼓励堆积起来的。《正面管教》一书说：孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
真正优秀的孩子，靠的不是父母的羞辱与刺激。而是虽然有这样或那样的成长难题，但都及时得到了父母的引导和帮助。教育的本质，是帮助孩子成长，而不是给孩子制造创伤。
