《懂心理，带好班》中殷老师提到了班级管理中的“拿来主义”他说:拿来主义，学到的只是“形”“象”“末”，而非“神”“本”“质”。

      他这个观点我特别认同。记得我刚当班主任时对班级管理没有方法可言，总觉得管严点，让学生怕自己，这样就能管理好班级。但慢慢的我发现这招根本不行，因为自己从性格上说就不是“狠角色”，对学生也严不起来。时间长了班里那些胆子大的学生也不怕我了，真是状况百出，令人头疼。于是就向办公室里经验丰富的班主任请教，他们都说:小陈，你脾气太好了，你要给学生个好心，但不能给好脸色。我觉得他们的话很有道理，下定决心以后要控制自己，尽量在学生年前表现出很严厉。但后来，我发现在学生面前装出很严厉的样子，虽然一时有用，但却违背了我的意愿，而且装得自己也很累。

      对于有些老师来说，他们平时不怒自威，自带一份威严，而我却长着一张让人一看就觉得很好说话的样貌。其他老师的方法我用的并不得心应手，而且效果也不佳。显然他们的方法并不适用于我。都说“严师出高徒”，刚当班主任那几年，我经常因为自己换班不够严而陷入自我否定中。随着时间的推移，当了12年班主任，我突然发现管理班级并不是别人用得好的方法就适用于自己的班级。每个人都有自己的的特点和长处，利用好自己的优势，也可以管理好班级。