一上《起点与终点》教学反思

之前听了甘老师的这一课，受到一些启发，我上课的时候也发现了这些问题：

1.大多数学生都能说出要确定起点，但很多学生会说画完起点之后就要画终点（而不是根据小青蛙跳远的位置确定终点）。

原因：一年级学生原来实际体验跳远的机会太少，学情分析没有考虑到这一点。

2.在告诉了学生国际跳远比赛确定终点的标准后，一些学生还是对翻跟头的青蛙确定终点时还是以后腿为终点（他们认为青蛙的后腿到起点的距离就是跳远的距离。

原因：我在讲规则时没有强调是跳出去的青蛙身体离起点的距离。