今天是日更第148天
一个你接触的新东西，你自己知道是一回事，但把你知道的东西熟练表达出来，那又是另外一回事了。而检验是否掌握的最好方法就是去教别人。
教别人，逼着自己把知识探索明白，因为如果你自己都是晕晕乎乎的，似懂非懂，你想再对一个毫无基础的人说清楚这个概念，你根本无从说起，说得毫无头绪，毫无逻辑。
教别人，可以强化记忆和知识。在纸上写下来，在心里默念几遍，这些方法都可以强化记忆，但是最记得牢固的一定是你再将这些东西讲出来，短期记忆能够转化成为长期记忆的关键就是不断重复。
教别人时，别人提出疑问和新想法，会增加我们的认知。大家互相交流，能够起到思维碰撞思维的效果。让自己看到没有意识到的或可能忽略的环节。
在女儿几个月的时候，我给她读书，通常都是新书买回来，拿出来就开始念，反正那会儿她也不会说话，她眼睛看哪儿我就讲哪儿。坦白说，对于一整页只有简短的几个、十几个字，几乎都是图画的一本书，相当于看图说话，仅凭第一印象，一眼扫过去能说出来的讲寥寥数语，很快就词穷了。
我意识到，如果一本几十块钱的正版书就这样读出来，真的很亏，我看了很多公众号上介绍的读绘本方法，其中我最受启发的就是给孩子读绘本之前先“备课”。
拿到一本新书时，先自己通看一遍，把我能看到、能想到的用便利贴贴在那一页，这样就可以避免看着图说不出话来的窘相。
在没用这个方法之前，英文绘本我是当中文绘本来用的，直接看图讲中文，当我提前“备课”后，我可以提前查询不认识的单词，这一页可能用到的句型也提前准备好，虽然读英文绘本时也会说中文，但起码不至于全部说中文。
无论是给孩子念书还是将其他你掌握的知识讲给别人听，要克服一个心理障碍。
因为我们一直以来都被教育要虚心要虔诚，千万不要做那个半壶水还响叮当的人，所以很多人会觉得：我现在还不够资本去教别人，我再学学，如前文所说，不尝试讲出来，你一直都是蒙着头自己干自己的，只有当你去教别人，你才会探索到那个更加广阔无垠的世界。
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