对父母而言，教育是其一生中最大的课题，每个父母都希望自己的孩子是优秀的、成功的。那么，什么样的孩子是优秀的、成功的呢？

是学习好的孩子吗？

不完全是，父母当然希望孩子能学习好，但大部分父母更注重孩子的能力和品质！

那么，优秀的孩子究竟什么样子呢？

那就是让孩子成为自己，不是别人眼中的样子，而是孩子想要成为的样子，独特、独立的孩子，这就是优秀的孩子，是孩子与父母最大的成就。

怎样培养优秀的孩子呢？

父母是孩子的第一任老师，父母的教育方式，决定了孩子的成长方向。为了让孩子成为更优秀的自己，不妨试试这几个简单的方法。

一，不说教，让孩子成为独立的自己

蒙台梭利曾经说过：所有的生命都能创造奇迹，但是必须在自由的空间内。每个孩子，本身都是创造奇迹的能源，父母的唠叨却毁掉了孩子的创造力。

唠叨是中国妈妈的通病，是最差的教育方式，也是最失败的教育方式。作为父母，我们要知道：孩子的成长需要引导，而不是唠叨。

记得一本书上记录了两个家庭：

一个家庭中，爸爸是个聋哑人，妈妈是个盲人，他们经营一家不大的烟酒店。

有人问了他们的孩子：你觉得父母给你的最大帮助是什么！

孩子说：“他们觉得我是最好的，永远信任我。”

听到孩子这么说，爸爸伸出了大拇指，不停地点头。妈妈抚摸着孩子的头说：“我儿子很棒，什么问题都能解决，是我家的顶梁柱。”

另一个家庭，爸爸是一名著名的演讲家，妈妈是一位外企经理人，他们都高学历，孩子出生前，就做了很多早教准备。

也问了他们的孩子：你觉得父母给你的最大帮助是什么？

孩子说：“他们毁我。”

听到孩子这么说，爸爸立刻炸毛：“我让你上最好的学校，给你找最好的老师，让你接受最高级的教育，你自己不争气，不学好，怎么能怨我呢？”

妈妈很生气，接茬说：“你个没良心的，我对你苦口婆心，呕心沥血，制定各种计划，你不按我的计划做，一心想着反抗我，这样能学好吗？”

孩子气愤地说：“天天唠叨，我都要烦死了。”

妈妈高声说道：“我不唠叨你，你能学好吗？我不唠叨你，你能知道生活的艰辛吗？我们给你创造了这么好的环境，你却不懂得珍惜……”

从这两个家庭，我们可以看出：父母不说的，孩子不一定不会，父母常说的，孩子也未必能做好。

聋哑人和盲人夫妇，他们是孩子的支持者，信赖者和依赖者。他们的孩子就是光，拥有无限潜力，是幸福的。

演讲家和外企经理人夫妇，他们看起来功成名就，拥有丰富的教育理念和教育资源。但是对孩子来说，他们是法官，是裁判。他们凌驾于孩子之上，不相信孩子的能力，也不给孩子自我成长空间，他们扼杀了孩子的能力。他们的孩子是不幸的。

其实，你说，或者不说，孩子都在成长。你欣赏孩子，孩子就能让你越来越欣赏，与其说教，不如带孩子一起改变。

二，陪伴，让孩子成为优秀的自己

在许慎的《说文解字》中是这样解释教育的“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也!”，总而言之就是“言传身教”，父母要做好榜样的作用。

在孩子的成长过程中，我们应该担当“教练”“镜子”“朋友”的角色，陪伴孩子一起面对生活中的问题，而不是做一个发号施令的角色。

奥巴马的两个女儿都很出众，在大女儿考入哈佛之后，他的二女儿也进入了美国名校密歇根大学。

奥巴马夫妇非常注重陪伴孩子。他们和女儿手牵手滑旱冰;相互击掌鼓励对方;萨沙坐在父亲腿上看姐姐马莉娅踢足球; 为了让女儿多参加户外活动，奥巴马夫妇在白宫院子里搭建了秋千和绳梯。

为了让孩子熟悉家务，奥巴马在白宫上任期间，和家人一起在白宫松土除草种菜、和孩子一起做饭、下厨做烧烤，他从不借口自己工作忙，让孩子自己去做，总是陪伴孩子一起做。夫人米歇尔也表示，虽然工作繁忙，但总会挤出时间打理家务，与孩子相处，每天都会安排“聊天时间。”

奥巴马对于孩子的学习也非常重视，严慈并济的对待孩子，在长达21个月的总统竞选期间，他出席了女儿的每一次家长会，即使没空也会给女儿打电话。

奥巴马用行动影响孩子，陪伴孩子。与之形成对比的是许多家长不停地抱怨，训斥孩子，却给自己找充足的借口。

邻居家的小艾，很爱看电视剧，只要休息就抱着电脑看，甚至顾不上照顾女儿。后来因为老公严肃地提了意见才有所改善。

女儿上幼儿园后，她的剧瘾又犯了。有空就坐在电脑前不停地看，没多久就患上了颈椎病。不仅如此，还有两次忘记接女儿。

而女儿放学后，见妈妈不理她，就一个人坐在电视前和电视里的小朋友玩游戏。时间久了，就养成了在电视前看电视的习惯。

小艾见女儿离电视那么近，就不停地训斥女儿。可女儿已经形成习惯，离开不一会就又离电视很近了。而且越来越迷看电视，入迷到不愿睡觉。

小艾嫌女儿看电视太多，女儿却说：“你看得更多，我们老师都知道，你看电视忘了接我。”为此，母女俩经常吵架。

父母是孩子的榜样，你想让孩子读书，你就拿起一本书；你想让孩子运动，就带孩子走出家门，走进运动场。让孩子看见你行动起来，而不是仅仅要求孩子去做。说教，不能改变孩子的行为；父母的行为，却能带动孩子行为的改变。

三，因材施教，让孩子成为独特的自己

世界上没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。所以，即使是同一个家庭，也要根据孩子的不同情况进行教育。

作为父母我们需要了解孩子的特性，发挥孩子的优势，做到不说教，不比较，不否定，不训斥，适当的引导孩子，除此之外，给孩子时间让孩子成就更好的自己。

记得这样一个富含深意的故事：

动物学校设有游泳，跳跃，跑步，飞行等课程。所有入学的动物都要参加每一项课程。泥鳅，松鼠，老鹰是这所学校的首期学员。

开学第一天，第一堂课是游泳，松鼠和老鹰不敢下水，遭到了老师的训斥和同学们的嘲笑，而泥鳅却在这节课上出尽了风头。

跳跃课上，跳跃是松鼠的强项，他得到了老师的赞扬和同学们的羡慕，而泥鳅却总掌握不了跳跃的技能。

飞行是老鹰的看家本领，泥鳅和松鼠都很有挫败感。

就这样，泥鳅把精力都放在练习跳跃和飞行上，即使伤痕累累，苦不堪言，也没有很大的长进。松鼠也因为飞行课产生了恐惧，老鹰也常常，望水却步，他们都想要放弃这些并不擅长的课程。

期末的时候，教练总结了每个学生的成绩：

泥鳅，训练刻苦，跑步，跳跃虽有长进，但也刚及格，飞行没学会，原来擅长的游泳也因为长期不训练，泳技由原来的a等降为b等。

老鹰，飞行为a，跳跃和跑步为c，游泳不及格。

松鼠的跳跃成绩突出，也只能是b等，因为他不会从地面起跳，而飞行没通过。

故事里的每个动物都代表着一类孩子，有的擅长跑步，有的擅长飞行，有限的时间里做最擅长的事情，就容易做出成绩，让孩子收获成就感，反之，只会让孩子产生挫败感，变得越来越不自信。

这个故事告诉我们，教育要因材施教，不然只会伤害孩子，埋没人才。每个孩子都是一个独特个体，都有不同的特性。家长需要根据其不同的智力，体力，爱好，成长经历，决定独特的教育手段，才能使孩子成就自己。

柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

父母用唠叨来教育孩子，只会把孩子推得越来越远，阻碍孩子的成长。

父母树立正确的榜样，与孩子一起行动，能带动和改变孩子的行为，让孩子变得更好。

父母能根据孩子的特性因材施教，就能发挥孩子的特长，更好的成就孩子。

作为父母，我们最大的心愿，就是孩子能成长为独特的、优秀的自己。