——洛阳市班主任基本功大赛感悟

一、赛前心理斗争：犹豫与坚定交织

        四十多岁的年纪，站在洛阳市班主任基本功大赛的门槛前，内心充满了矛盾。一方面，年龄和精力的限制让我心生顾虑，担心自己无法与年轻教师们同台竞技；另一方面，对教育的深厚热爱和对自我提升的强烈渴望，驱使我毅然决然地踏上了这条挑战之路。无数个夜晚，我辗转反侧，反复思量参赛的意义与价值。最终，我坚定了信念，决定用实际行动证明：年龄不是束缚，热爱与追求才是永恒的驱动力。

二、准备的过程：磨砺中成长，提升中前行

      在准备过程中，我深感自己带班方略的不足。起初，我的带班方略缺乏体系化。幸运的是，在姐姐的建议下，我以生命教育为主线，尝试将各项工作串联起来，虽然仍有待完善，但已初见成效。

    对于育人理念，我初时有些模糊，缺乏明确的出处。经过反复思考，将其与学校的教育理念及教育改革方向紧密结合，使其更加科学、严谨。这一过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。

      在班情分析方面，我深入细致地考察了学生、老师、家长等多方面的因素，力求做到主观与客观相结合，全面而准确地把握班级状况。这让我更加清晰地了解了班级的整体情况，为后续的育人工作奠定了坚实的基础。

          在设定育人目标时，我注重阶梯式发展，确保学生的成长符合其身心发展规律。这样的目标设定让我更加明确了教育的方向和路径，也为我的带班工作提供了有力的指导。 

    带班成效的展示是我准备工作中的一项重要内容。通过证书、师生家长照片等，我生动地呈现了学生、家长、教师的成长状态。这份成效不仅是对我工作的肯定，更是对我教育理念的践行和证明。

      育人故事的打磨上，我选取了具有代表性的案例，力求故事起伏跌宕、矛盾冲突鲜明。朋友给出了宝贵的建议，如用短句、排比等手法调整叙述语句，增强表现力；突出关键人物细节，渗透育人理念。虽然时间紧迫，我未能完全消化这些建议，但带着这份遗憾上台，也让我更加明白了自己的不足和未来的努力方向。

      此外，主题班会与才艺展示的准备也让我受益匪浅。在校长的指导下，我们共同研读文件，将社会主义核心价值观渗透到班会中。这些建议更是让我对这两项展示有了更深入的理解和把握。

三、比赛中的紧张：挑战中彰显自信

      比赛当天，我站在讲台上，面对着评委和观众，心中难免有些紧张。但我深知，这一刻不仅代表着我个人，更代表着我的学校和我的教育理念。我尽力控制着自己的情绪，让声音保持平稳，让思路保持清晰。在讲述育人故事时，我声情并茂，用细节和情感打动着每一个人；在展示主题班会时，我突出了学生的主体性和广泛参与性，让评委看到了我班级的活力和凝聚力。

四、比赛后的所想：收获满满，遗憾并存

      比赛结束后，我感慨万千。这次参赛经历对我来说是一次宝贵的成长机会。我不仅提升了自己的专业技能和教育理念，还锻炼了自己的心理素质和应变能力。我深刻体会到了团队的力量和校长的关怀与支持，那种齐心协力共做一件事的感动让我难以忘怀。

        同时，我也清醒地认识到了自己的不足之处。在比赛中，我看到了其他优秀教师的风采和实力，这让我更加明白了自己的差距和努力方向。遗憾的是，由于时间紧迫，我未能完全消化朋友给出的宝贵建议，这使得我的展示可能不够完美。但正是这些遗憾，成为了我前进的动力。我将以此次比赛为契机，不断学习、不断进步，为教育事业贡献自己的力量。我相信，只要心中有爱、有追求，就一定能够在教育的道路上走得更远、更稳。