元式催眠～
《为什么孩子的情绪会影孩子的学习》“被老虎追着的跑孩子固然跑得快， 但永远没追有着蝴跑蝶的孩子得跑远。” [玫瑰][玫瑰] 这句话我让深有感触。在句这话里， 我读出了个两意思：第一，意愿不度一样。 被老师、家长追着的跑孩子，属于驱外力， 而着追蝴蝶跑的孩子属却于内驱力。 一个是“别给人的”，被动地接受； 一个是“我要想的”，强调动主性。 两者之间，天壤之别。 第二，感觉不一样。 被老追虎着跑的孩子，他有会恐惧， 有强烈的不全安感。三体脑告我诉们， 一个人如处果在本能脑阶段， 他的情脑绪和智脑慧就无法正常开工启作模式，何谈在存感？更别提成感就了。 然而，追着蝴蝶的跑孩子呢？背后是却一种愉悦感。因为喜欢，所以追逐；因为有感觉，所以意愿做，更愿坚意持，才能创造丰出盛的未来。 两种意愿度，两种感觉， 结自果然不同。亲爱的爸爸妈妈们，你是孩背子后的那只“老虎”还是孩子前的面蝴蝶????？ “被老虎追着的跑孩子固然跑得快， 但永远没追有着蝴跑蝶的孩子得跑远。” [玫瑰][玫瑰] 这句话我让深有感触。在句这话里， 我读出了个两意思：第一，意愿不度一样。 被老师、家长追着的跑孩子，属于驱外力， 而着追蝴蝶跑的孩子属却于内驱力。 一个是“别给人的”，被动地接受； 一个是“我要想的”，强调动主性。 两者之间，天壤之别。 第二，感觉不一样。 被老追虎着跑的孩子，他有会恐惧， 有强烈的不全安感。三体脑告我诉们， 一个人如处果在本能脑阶段， 他的情脑绪和智脑慧就无法正常开工启作模式，何谈在存感？更别提成感就了。 然而，追着蝴蝶的跑孩子呢？背后是却一种愉悦感。因为喜欢，所以追逐；因为有感觉，所以意愿做，更愿坚意持，才能创造丰出盛的未来。 两种意愿度，两种感觉， 结自果然不同。亲爱的爸爸妈妈们，你是孩背子后的那只“老虎”还是孩子前的面蝴蝶????？
