成功源于精细,细节决定成败
——扶余市弓棚子镇前号村小学精细化管理做法
学校精细化管理在我市教育系统稳步推进的有力保障。为进一步实施精细化管理，实现学校管理的高效能，我们弓棚子镇第二中心小学结合本地教育教学实际制定了38个精细化管理制度。我校结合中心小学的部署和要求，每学年都制定精细化管理实施方案。具体做法如下：
一、制定目标要求
近年来，我校精细化管理的总体目标是达到四个精细化：学校管理精细化，构建科学管理体系。育人环境的精细化，构建和谐校园；课堂教学的精细化，构建高效课堂；考核制度精细化，构建科学考核体系。
（一）学校管理精细化，构建科学管理体系。
学校是一部大机器，这部“机器”的运作全靠各部门、各条线、各员工这些“零件”作用的发挥。因而，学校精细化的管理，又是一个分层、分块的管理。要管理好自己所分管的一块工作，充分发挥积极性和创造性。惟有这样，才能提高学校整体工作的效率，才能获得学校工作的佳绩。然而，学校精细化的管理不能是机械、僵化的管理，而应突出以人为本的管理思想，渗透情感交流的管理方法，使精细化的管理收到最大值的绩效。
1、管理制度精细化
学校每个学年或学期初认真研读上级的文件精神和上级的工作部署，结合年度教育工作要点，组织教师认真学习教育政策法规。在认真总结上阶段工作情况基础之上，形成了工作制定学年度工作计划和学期工作计划。形成了《校务工作例会制度》《教育教学例会制度》各项计划重在操作性。确保各项工作落到实处。
2、岗位职责精细化
学期初学校对所有教职工进行明确分工，并明确各岗位人员的工作职责。层层落实责任，建立了《责任追究制度》，以保障教育教学工作安全、有效地开展。
3、巡查过程精细化
学校工作的稳定、健康、可持续性发展源于对学校、教师、学生的了解。在观察了解中解决教育教学中存在的问题。因此，学校工作领导小组成员，要经常对学校、教师、学生等进行不定期的巡查。我们的做法是：校长每天早午晚学校所有设施、教师活动、学生活动等进行巡视；少先队大队辅导员具体负责校园卫生、学生的礼仪习惯、各班少先队活动开展情况等进行巡查。班主任对班级活动情况、班级的环境卫生、孩子的思想动向等进行观察。保证管理无死角。各个岗位人员巡查后及时总结，确定整改措施。保证学校工作正常进行。
（二）育人环境精细化，构建和谐校园。
育人环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应包括:
（1）学生一日常规。每学期开学前两周，学校进行学生常规教育，通过集会，班会等形式组织学生学习《学生一日常规》，《小学生守则》，《学生管理制度》等制度。学校认为德育工作为首，就是要让每一个学生都知道在学校应该怎么做，不要怎么做，这是十分重要的，每学期我校都进行三风纪律教育，法制报告会，进一步加强学生管理，初步摸索了一套管理学生常规及安全的工作思路。
（2）班级管理，学校学生的管理主要依靠班级管理，我校每学期首先通过校务例会确定班主任，这是做好班级管理的基础，我们认为一年级、三年级、六年级班主任尤其重要。选好了班主任，学校要求和培养也十分重要，我校每期都组织班级管理经验交流，召开班主任工作总结大会，每期严格考核班级工作，评选优秀班主任，督促优化班级管理。俗话说，有怎么样的班主任就又怎么样的班级，真的不假。为此我校的班级工作采取值周考核、领导考核、学生考核的方式督促班级管理，效果良好。
（3）教师一日常规管理工作。
对教师的管理，我校制定了《教师工作制度》，《考勤规定》，《师德考核办法》等制度，每期开学在教职工会上都认真学习，加强教师职业道德教育，对管理中不适应的规章制度学校每学期都及时修改，使教师管理有章可循，力争做到制度管人，学校管理的主体就是教师的管理，我校每学期重视制度的制定与落实，校长具体考核教师的常规工作，要求做到管理有记载，有落实。上课、作业教案、跟班辅导以及课堂教学方法及效果，教师的各个方面，日常生活，安全，学校都要心中有数，每周例会通报教师管理中的存在问题，及时整改，做到管理周周清、规范化、科学化。
（4）办公室环境，校园文明用语，校园环境卫生，宿舍、食堂、厕所卫生，节水节电等。这些工作，每天都要责任到人；这些管理，每天都要安排专门人员进行检查督促。
（三）课堂教学精细化，构建高效课堂。
教学工作是学校的中心工作。学校制定了《领导听课、导（评）课制度》、《学校教（科）研管理制度》、《教学业务检查、评析制度》、《教学质量分析》、《学科备课制度》、《常规教学管理制度》、《教学反思制度》等一系列教学管理制度。
课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。为此我校要求教师抓好以下几个环节：
（1）精心设计教案和学案，使教与学合一、和谐。
（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。
（3）精心设计课堂教学过程，使课堂教学过程应力图体现以下几个方面：
①、导入新课要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望；
②、教学目标完整，得到有效分解和落实。
③、重点培养学生的自学习惯和自学能力；
④、注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；
⑤、做到堂堂清。
⑥、在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。
⑦、课将结束时，教师还应设计好一个带有进一步探索性的问题，留给学生课后思考完成。
（4）我校重视课堂教学。为了提高教师教学技能，每学期组织新课改汇报课、示范课、研讨课、新手汇报课、教学质量评析，每学期至少开展教研活动4次，使得我校教师在课堂教学技能的学习上有了机会，对于新手教师的打造有极大的帮助。
（四）安全工作精细化，构建安全环境
学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级签订《学校安全责任书》，学校、教师做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。制定了《学校安全工作事故预案》
学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每周定期召开一次安全工作会议，布置一周安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校部分基础设施老化，一经发现，便组织人员进行维修;学校周边的道路等处存在安全隐患，组织教师对各隐患处设置安全警示标志，从而铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。
学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。
二、推进精细化的要求
1、推进精细化管理，要转变思想观念。
2、推进精细化管理，要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。
3、推进精细化管理，要制定计划，逐步推进。
三、做好落实督查。
为进一步推进精细化管理工作的落实，学校确定每年八月末份完善精细化管理制度，九月份进一步修订完善，以后逐步推进，抓好落实，力求抓出成效，学年末对成绩突出的个人给予表彰。
总之，精细化管理是学校追求完美，实现卓越的重要过程；是传承优秀文化，培养合格公民的必然选择；是提升办学水平，促进学校内涵发展的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现，也是学校可持续发展的必要条件。
