今天我阅读的是这本书的自序部分，陈宇老师在自序中谈到，班级管理是班主任的主要工作之一，研究班主任工作。必然要研究班级管理，但是班级管理本身并没有多少原创的系统的方法论，被很多人反复强调的，无论是以人为本还是激活个体。抑或文化浸染源头都不是学校管理，而是现代管理学，当代的班主任或学校的管理者没有一定管理学理论知识和方法。仅凭感觉、经验、热情、爱心做粗放式管理，显然是不专业的。
一个班级不能只有班主任一个中心，当每个小组甚至每个学生都有机会成为中心，有机会为自己做主，施展自己的才华时。他们之间在以情感、规则或文化相连接，整个班级就将是一个形散而神不散的强大集体，其中的每个个体都能得到充分尊重和发展。
这些理念与管理中强调的激活每个个体是相通的，毕竟我们的教育目标是发展每一个学生，离开学生个体发展，谈班级管理是没有意义的。
用自序中的最后一句话与大家共勉，遵循教育规律，在尊重学生人格和权利的前提下，创新班级管理方法，追求效率和效果才是正道。
