来广东三水这几天，我除了每天陪姑姑姑父聊天看电视喝茶、吃饭睡觉之外，大部分时间就躲在房间里啃读陈志红老师的《公开课的炼就与生成》一书。
在爱写班，文质老师和晓霞老师都力推这本书，说它是工具性的书，建议我们多学它的写作框架。
我是小学语文老师，对陈老师书中谈到的初中课文比较模糊，但是我很喜欢她书娓娓道来教学思考和理念阐释。
如果没见过本人，您绝对想不到这样流畅老练的文笔竟然出于一位长着娃娃脸的小仙女之手。
开卷有益，尽管学段不同，但是新课标问世后，语文教学的性质理念和灵魂还是共通的。
90——101页的《板书设计要好、亮、妙》
令怦然心动、拍案叫绝:
腹有诗书气自华。简直是太美妙，太有创意了。
原来板书设计还可以如此别具韵味，各美其美、美轮美奂、美美与共。使我对被我曾经当面赞美其美女+才女+书女的志宏老师佩服得五体投地。
知我者，谓我心忧，不知我者谓我何求。
多年来，由于身边没有导师指点，上公开课是我的短板。即使是校级的评优课 光教学设计、课件制作就够我诚惶诚恐、焦头烂额了，很少这么用心精心地设计板书，直接造就了我的课堂效果没有亮点新意而不尽人意。导致我陷入越来越不自信，专业成长太慢的恶性循环之泥潭。
我决定开学之前好好啃读，反复咀嚼这本工具书，帮助我打开上公开课的任督二脉 汲取精髓，帮我在打造优质公开课时助一臂之力。
板书设计要好、亮、妙，在教学中起到画龙点睛、锦上添花的作用。
一文题入手，图文并茂
如《项链》板书设计为一串钻石项链。
《醉翁亭记》设计成一个小亭子。
二文旨入手，图文结合
《湖心亭看雪》设计成一片六边形雪花。
《热爱生命》设计成生命之舟。
文字象形，图文创意
《五柳先生传》设计成“不”字
《小石潭记》设计成“清”字
《荷花淀》设计成“美”字
四文笔勾画，图文鉴赏
《海燕》设计成社会风云图
《使至塞上》聊聊几笔勾勒一幅塞外夕阳西下图
《秋天的怀念》设计为菊花
《荷花淀》设计为荷花荷叶
五文脉链接，图文贯穿
《荷塘月色》三个同心圆
《变色龙》于漪老师采用折线连接的方式一目了然。
正如朱绍禹先生所说:“板书能点睛指要，给人以联想；形式多样，给人以丰富感；结构新颖，给人以美的享受。”
读罢，妙不可言，我深以为然。
