技术赋能教学
——《李白诗歌复习》教学反思
朱志勇（深圳市坪山区弘金地学校）
接触、使用麻吉星已经快一年了，利用麻吉星高效互动平台进行教学也有100多课时了，写这方面的教学反思还是第一次。
不知不觉我发现自己对麻吉星的态度发生了变化，不再像以前那样为了完成任务而麻吉星，也不再是为了麻吉星而麻吉星，慢慢开始思考如何让麻吉星为我的教学服务，为学生的学习服务。
上周借用901班上了一节《李白诗歌》的中考复习课，在上课前我仔细地思考了哪些教学环节可以用麻吉星技术更加有效，哪些环节使用麻吉星可以更好地了解学生的学情，进而调整教学策略及思路。上完以后，王绪溢博士倾情指导，从整体布局到细节展示，深深地震撼了我。
上周五迎接市教科院教研员视导，我汲取了王博士的一些建议改进了教学策略，得到了市区两级教研员的好评，在此衷心感谢王博士的悉心指导！
这一次磨课到上课的过程，我感触良多，首先，让我对麻吉星有了一个新的认识，它在有些方面对于语文教学是有帮助的，我们要认真钻研，真正用心用好麻吉星为我们服务，实现基于数据的精准教学。其次，技术促使我不断改变，从原来的如何使数据变得漂亮到现在真正思考如何让学生掌握知识，为了一个教学环节，我现在会不断优化教学策略，多问自己几个为什么，这样我的思路就不断开阔起来。最后，技术可以实现一些我们人工很难做到的事情，比如数据实时统计，实时分析，基于这样的数据我们也要适时调整教学策略。比如我在上课的时候关于“古诗易错字”这一块，原本我预计是95%是没有问题的，结果数据显示达标率只有60%，这样我就临时调整了教学步骤，让小组讨论，分析，多花了几分钟二次作答的时候就只剩下1位同学没有过关，到时我会通过后台找到这位同学，给她一对一辅导，真正实现基于数据的精准教学。
总之，这次上课让我对麻吉星有了更加深刻的认识，我会继续努力，开拓自己的思维，让技术赋能教学，提升学生的学习成绩，也提升自己的专业素养。
