今日阅读吴正宪教师《估算》教学实录。
本节课刚开始，教师提出问题:关于估算，在过去的学习过程中，你碰到过什么困难，还需要解决什么问题？这个问题基于学生已有的学习经验，又以问题激发学生的探究兴趣。
吴老师创设了一个青青购物的情境，让学生选择判断带的钱够不够，应该付多少钱，哪种情况用估算比精确计算更有意义？这个环节让学生感受估算与精确计算的价值。
接下来，吴老师创设了一个曹冲称象的情境，让学生独立探究，使用不同的方法估计8块石头的总重量。接着老师按顺序总结提炼估算方法，小估，中估，大估，大小估，四下五上估，调凑估，先精后估。这些通过学生自己总结起名的估算方法。让学生感受到自己就在创造数学。
在练习环节，吴老师呈现了这样两道题。每辆车有56个座位，有七辆车，350个同学做够不够？一座桥限重三吨，一辆车上装有六项火车，一箱285kg。车中986kg，这辆车能安全通过吗？这两道题的设计不但让学生巩固了估算方法，并且让学生分析各种估算方法的优势与不足。学会根据具体情境选择不同的估算方法。
