今日阅读王维审的《成为更好的老师》第191～200页。
读书摘抄：
1.管理好自己的情绪
随着社会对优质教育的期待值越来越高，教师群体的精神压力也越来越大。通过科学的情绪管理实现精神世界的清朗与澄明，已经成为教师群体的必然选择。
在现实教育环境里，良好的情绪自控能力已经成为新时代教师的必备素质。
2.如何控制好自己的情绪，这是一个非常负责的个人修为问题。不仅需要循序渐进的长期努力，更需要教师去不断探索适合自己的情绪管控方式。
3.拿破仑曾说：“能控制好自己情绪的人，必能拿下一座城池的将军更伟大。”借此说法，我们可以认为：能控制好自己情绪的老师，比只知道冲锋陷阵、攻城略地的老师更有未来。
4.有一颗干净、自由与充满爱意的心
幸福感、自由度、基本素养的达成等，已经慢慢被父母们融入对学校教育成果的期待之中。
不唯分数来衡量学生的生命本质，不因现实的考核量化而改变自己的教育初心，纯粹而真诚地去喜欢学生。
5.永远保持必要的善意
对于教师来说，在履行教师职责的实践中，最应该守住的底线就是：无论什么时候，都不要去挑衅学生。
心存善意，自有花香相随，善意的传递可以让充满爱、平等、尊重等美好的教育慢慢绽放。对学生与教育都怀有善意，深信一切都可以更加美好，这才是教育的本意，也是教师的本分。
6.努力成为学生的“贵人”
怎样才能成为学生的贵人？
一是利于学生的成长，让他们在每个关键点上都可以获得帮助。
二是利于学生的心灵，让每一个经过身边的人都可以丰盈纯粹
7.爱因斯坦曾说：所谓教育，就是一个人把在学习所学全部忘光后剩下的东西。
为人师者最大的责任就是帮助学生化解人生中的各种纠结、烦恼和焦虑。如果教师在学生最悲观无助的时候，能够站出来，及时地给他们一点帮助和指导，带着他们走出人生的沼泽地带，那么，在他们的世界里，教师就是他们生命中的重要他人。
比成绩更重要的，是如何让生命变得舒展、充分和丰盈。所以，认识并开发学生的内心世界，让学生的心灵无限丰盈，是教师最重要的职责，也是教师能够成为学生的贵人的关键所在。因为，一个心灵世界无比敞亮的人，一定可以生活得更加鲜亮，人生的收获也会更多。
8.我们应该努力站成一道光，照进学生的心灵，满足学生心中所愿，让他们在喜悦与鼓舞中获得继续行走的能量。做一个为学生鼓掌的人，做一个能够持续为学生续航的人，让他们习惯于斗志昂扬，让他们学会热爱成长本身。这就是教师能够给予学生的最大心灵利益，也是教师最神圣的心灵传递。
读书感悟：
管理好自己的情绪，是一场复杂的修行。
我身边有榜样，她能面对无理时选择沉默，面对不善意的话语时选择离开，面对误解时平静解释。
这应该是一种格局。有开阔的胸襟，才能把成人的世俗与纷杂看得不值得。
能管理好情绪，与年龄无关；可能与性格有关；与眼界与格局有关。
俗话说：将军头上能跑马，宰相肚里能撑船。面对各种困难与压力，最终，我们都应该是改变自己，与自己握手言和！
加油！成年人。
