最近一学期的教学让我对评价的功效发挥越来越重视。
第一件事是在一年级教学时间之前，我就开始研究孩子的达标题目，然后把题目进行整理。评价先行，在教学的时候，依据评价的标准来教学，就得心应手，最后单元评价时班里多数孩子都得了满分。让我对评价先行有了更深的认识。
第二件事是作业的反馈。本学期我没有细想作业评价问题，在平时作业中，孩子的书写和正确率都很低。让我很头疼。
下学期，我计划进行3个方面的评价。第一方面，抓课堂评价，让孩子的课堂表现及时呈现给家长，让家长看到孩子的课堂学习情况。通过这种显性的评价，让孩子在家校合力的共同作用下，进行自我调控。第二个方面，抓作业评价，根据孩子的正确率、书写和完成时间和批改情况，进行等级区分。每周反馈，得分高的小朋友送'惊喜小卡片`，惊喜小卡片获得2张者送喜报一张。期末评数学之星。第3是平时的教学评价，每次教学之前要找权威试卷进行分析，找到重难点，然后进行教学。再找到不足进行查漏补缺，正确做到熟练掌握，这样就步步扎实。
宁愿拿出学习的时间把评价做好，这样可以提高效率，调动学生学习的积极性，达到事半功倍的效果。
