书籍名称：《刻意练习：如何从新手到大师》
书籍作者：[美]安德斯艾利克森（Anders Ericsson），罗伯特·普尔（Robert Pool）
阅读原文（R）：
着眼于某个特定目标的刻意练习，与一般的练习是有区别的，而且这种区别十分关键，因为，并非所有的练习都能像我们在音乐学生或芭蕾舞蹈演员身上看到的那样，能帮助提高他们的能力和技艺。一般来讲，刻意练习以及相关类型的练习，设计用于达到某个特定的目标，该目标由个性化的练习活动（通常是单独完成的）组成，那些练习活动专为提升人们表现的某些特定方面而发明。
复述原文（I）：
日常我们会为了提升某项技能儿制定一个相对明确的目标，之后开始为了这个目标去不断的重复、练习。我们虽然知道这样的练习有助技能提升，但具体到这些练习是不是真的能帮我们提升，我们并不是很确定。而如果我们能找到适合这个目标的针对性的练习方式，那从练习到技能提升的过程，便会变得事半功倍。
描述相关经验（A1）：
小英有一个朋友小庞，作为产品经理，面对定期为同事们做产品培训这事很是头疼。但是为了能够像讲师一样，在讲台上清晰地讲解产品，让同事听懂会用，他给自己制定了每周一次的试讲计划，并且每次试讲之前都会认真的梳理产品、制作PPT、撰写讲稿并事先练习。
3个月过去了，小庞从硬着头皮讲课，到告别了上台讲课的紧张，而且还能脱稿讲课。虽然这些进步让他很开心，但私下里了解大家的反馈，却是他讲的内容大家听得明白，但到用的时候却不一定懂。
这件事让他很苦恼，明明已经认真准备和练习了，为什么还是达不到自己的目标呢？
应用改善（A2）：
作为朋友，小英给他推荐了《刻意练习》的内容，他在求助自己的领导之后，发现了这样的问题：
小庞并未认真了解同事对产品想了解的内容，而只是从自己的角度讲了产品是什么、为什么、怎么用；而且每次讲解的时候，更多是关注自己讲的语速、声调，还有PPT的排版，对同事们的反馈，了解的不是很多。
结合这些问题，以及领导的帮助，小庞做出了这样的调整：
首先，小庞在课程开始前，先去了解了同事们对于这类产品的在营销过程中遇到的问题以及客户的疑问等内容；
其次，他结合大家的反馈，参考领导的建议，从客户关注的角度、我行收益的角度、风险管控的角度对产品的讲解进行了重新组织，并重新设计了PPT；同时，在其中加入了一些练习和互动的内容，在讲课过程中，不断去了解大家对产品的熟悉程度；
最后，在每次课程之后，他不仅会了解大家对课程的反馈，还会征求领导的反馈，将这些内容补充到课程里面。
希望，小庞在未来，也可以成为优秀的讲师，嘿嘿~
