《被嫌弃的松子的一生》是在用希望和憧憬描绘松子悲惨而“被嫌弃”的一生。
问题孩子的成长陷阱
松子是一个有成长问题的孩子，如果“时机一到”他便会落入陷阱。松子的一生，就是不断“落入成长陷阱”的故事，而导致松子落入陷阱的便是她心理深深的“Daddy Issue”（父亲情结）。
松子故事的开始就是从自述与父亲的关系开始的。松子对父亲唯一的美好记忆便是游乐园中小丑的怪笑，这也成为松子想讨好父亲所留下的“症结”。虽然松子一直讨好父亲，按照父亲安排的生活生活，但父亲的偏爱导致松子始终无法从心理上得到来自父亲的爱，也就导致她即使“挨打”也要撑着得到“爱”。无法获得父亲欢心的松子在心理上迫切需要男性的“关爱，特别是带有“父亲式的严厉的爱”这种爱里当然也包括的“打和骂”。虽然松子并不希望得到这些，但当她的男性伴侣发生这些行为的时候，松子从心里上是能够接受的，并且从“父爱”的角度是希望接受的。所以，并不是松子每次都倒霉遇上了那样的男人，而是松子一直都在寻找那样的男人。
所以松子就这样掉进了成长的陷阱，一次又一次的在“伤害”中寻找幸福。
希望、失望到绝望的一生
松子对父亲的爱是从希望：一次次的讨好与服从；到失望：唯一能换取父亲笑脸的小丑笑容也失败了，松子恨不得也像妹妹一样生病；再到绝望：以学校的学生龙洋一的盗窃事件为导火索，以父亲责怪她向妹妹“显耀爱情”为催化剂，再到以被学校开除决定离家出走为结果，松子在当时对父亲已然绝望。
经历了对父亲的失望，接下来，松子又经历对“男人”的失望。八女川虽然对松子又打又骂，但按照松子的说法，八女川还是爱自己的，所以松子对爱情有了希望；随后又经历了八女川的对手，以及理发师的感情后，让松子对爱渐渐失望；然而最终让松子绝望的，还是她的学生龙洋一：付出没有结果，等待已然没有结果。
用生命去爱，却不想麻烦别人
无论是对父亲，还是对松子遇到的男人，松子都用力去爱，用生命去爱，对他们好，讨好他们，把一切都给他们，最终自己却一无所有。归根结底，松子成长的一生都没有学会“爱自己”。也许“上帝爱人”但人首先要学会“爱自己”，松子不知道怎么爱惜自己，同时又不是“上帝”。“失宠（父亲）、失恋（男人）、失望（人生）”都是因为松子不爱惜自己，所以她一次又一次的因“爱人”而得到惩罚。等待龙洋一无果后，松子似乎明白了不应该再“爱人”了，但却没有明白应该“爱谁”，所以松子直接走向极端和深渊，不再爱别人，更加不爱惜自己，最终成为了“被嫌弃的松子”。
在日本，所有人都有一种观念：不想麻烦别人。我们可以从日本的垃圾分类回收略微看到这一点。如果能够用日本人的性格特点去理解松子，也会对她的人生转变又多一层的理解。
写在最后
导演让松子的侄子笙去寻找松子的一生，恰恰是一个相反的例子。笙不是不爱自己，而是太爱自己，所以孤僻执拗。通过让笙了解松子的一生，让“松子”成为笙的上帝，学会爱人。
松子的好友泽村惠是松子的“另一个版本”，即虽然有相同的遭遇，但如果有追求，靠自己（即爱自己）便能走出陷阱，活出自己的生活。
《被嫌弃的松子的一生》是一部希望中夹杂着绝望的电影，每个人的生活中都夹杂着希望和绝望，但无论如何，要学会“爱己”并且“爱人”。
片源：微博@不只是文艺片
