《稳是定海神针》
孩子打电话说在学校犯了错误，让我们到学校见老师。 见就见呗，每一次问题的出现都是改变的契机，都是增进关系的机会。晚上见到了孩子，问原因，孩子说：说了你别生气。看来，对我的信任度和稳住没有信心。“妈肯定不生气。”我向孩子保证。
孩子说了自己犯的错误，被闻到身上有烟味，吸烟了。 还真怪！听到了居然真的没生气，这可不是表面的“憋住嘴”，因为心里有支撑啊——关注解决。孩子为了证明自己，不断地说着学生会人员违纪不被处理的事。
了解了原因——昨晚给孩子送衣服时看他态度不好，说了自己的感受，结果他认为是跟妈妈惹气了，心里烦。
“不知道是不是只有这种方法可以摆脱坏情绪？”“有没有因此祛除了坏情绪？”“这种做法给你带来的损失和影响是什么？”“你觉得以后遇到坏情绪到来时会怎样做才能控制住？”问话引导孩子认识到如何面对负性情绪，最终的结论是：遇事多想几种处理办法，选择最佳策略。
关于坚守规则和承担责任——没有什么可以凌驾于纪律之上，今天不承担小责任，将来得承担大责任。不羡慕别人没被处理，欠的帐早晚得还。围绕这个话题交谈，孩子心甘情愿接受老师的惩罚。孩子也跟老师谈了自己的认识。
关于学习——商量的结果是，每天按时起床，跟学校上课一样，在家该做作业做作业，不碰手机。
面对问题，稳住了自己，关注到解决，不仅增进了亲子关系，也让孩子看到了妈妈的成长变化，教会孩子处理问题的模式。感谢老师，及早发现问题，给孩子成长改变的机会，感谢焦点，让我拥有解决问题的新模式。
稳是定海神针！
