2022.03.01 P177－187页
帮助，而不是拯救
如果孩子能自己决定如何与父母分开，而不是父母在孩子准备好之前就离开他们，孩子就不会有不安全感或黏人。
我们要让孩子按自己的步调与你分开，而不是强迫他接受你的步调。
孩子迟早会独立，揠苗助长，反而可能延迟成长。
如果是孩子自己能完成的事情，你去帮他做，反而剥夺了他的力量与能动力。而当孩子无助时，你若不帮他，就是对他的感受不够敏感体贴。
用心陪伴，让孩子主导。协助他解决问题，而不是替他做事。
游戏力
游戏是培养创造力及工作能力的基础，也是探索及发现的基础。游戏是生活的实践。游戏就是婴幼儿的工作，需要获得尊重。
孩子只需要几个简单的玩具就够了，一旦选择太多，就会不知所措，不知从何选起。
有时候孩子只想跟你玩，他需要的是你，而时候孩子只想跟你玩，他需要的是你，而不是新奇的新玩具。
现在的孩子需要更多的时间和其他孩子在户外玩耍，少一些时间呆在室内或面对电子屏幕。
养成良好的游戏习惯
1.不要干扰全神贯注的孩子。
2.年幼的孩子想和你一起玩时，陪她一起启动游戏。等他沉浸在游戏中，不需要你时，你就可以抽离了。
3.如果是年龄较大的孩子，你看到他不知道该做什么事，不需要替他规划娱乐形式。孩子感到无聊时，你应该告诉她，你相信他一定可以找到有趣的活动。无聊的可能是发挥创意的必要条件。
4.不过，一定要腾出一些时间给孩子分享你喜爱的活动（例如桌游、纸牌、运动、歌唱或任何你喜欢的活动）以便与孩子同乐。
5.与不同年龄的玩伴一起游戏，更有助于孩子的成长。
所思：
通过这一章节的学习，回想平常亲人们聚会的时候。亲戚们的孩子在一起，不知所措的时候。我会主动的给他们一些游戏，一些道具并且陪着孩子们一起玩耍的时候。他们都特别的开心，所以我的亲戚们都非常的喜欢我陪着孩子们一起玩。这时，其实孩子们是最开心，快乐的。
要想教育好拥有幸福生活能力的孩子，我们父母真的要好好学习！
