这个似乎是不够的，记忆容易受到外部思想的污染。记忆专家伊丽莎白给孩子们看了一个电影，然后问他们，“你看到一只熊了吗？”或者“你看到一艘小船了吗？”就算是在电影里没有熊和小船，他们也会说记得看见过。她也播放了一部车祸的成年电影，然后问他们关于这个电影。通过用“smash”词代替“hit”，他能创造和改变在电影里没有的打破玻璃的记忆。在另一个实验中，伊丽莎白问大学生的父母有关他们儿子或女儿幼年时期发生的事情。然后她与每个学生交谈关于这些事情，但她了加一个到两个虚构的事件。仅用轻微的哄骗就能让他们说明出细节，并且他们拒绝承认他们被骗了，就算当伊丽莎白坦白她已经那样做了。
Imperfect Memory2
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