早晨小伙伴和我反馈感觉课程有点短，问我为什么这么设计？这个问题问到了关键：
我为什么这么设计？我希望解决大多数人比较困扰的，觉得知识付费没什么用的问题。
知识付费为什么会没有用？没用你当初为什么买呢？是你没有独立判断能力吗？不是的……
会觉得知识付费没有用的根因，更多的在这里：
1没有用：听得很爽，知道的很多，但是听完后感觉恍然大悟原来是这样，我懂了，把过多的精力消耗在求知上没精力行动验证，然后就没有然后了。
2没听懂：这类问题主要出现在行动力强但只会抄案例怎么做没深度思考为什么这么做的人身上，对他们来说，知识付费是时灵时不灵的，碰上基本条件匹配的复用就灵，换个条件就不灵了。
3没听完：这类问题一般出在爱炫技的老师身上，旁征博引引经据典，把个简单的事情讲的很复杂，越听越繁琐觉得这事干不明白，就没听了，其实真传一句话，对于真正干事的人来说，学东西只要先立框架就可以开始，细节内容要在行动过程中去填充，这就是我的课为什么设置答疑的原因。
4没听过：这个现象太普遍了，书买了等于看过，课买了等于学过，知识付费对有些群体来说只是麻药，治不治病己经不重要了……
