庞余亮的《小先生》，这次获得了“鲁迅文学奖”，恰巧有机会听了这位小先生的两节课。生活有滋有味，情怀深切真诚，言辞切中肯綮。我很喜欢他的风格。

  于是他的《小先生》自然就成了我的案头书了。

    开卷第一篇《考你一个字》，讲述了小先生“我”，在乡村小学任教伊始的趣事颇有乡土气息。

    从乡亲们的疑问到一个孩子来“拷问”一个字，都是浓缩的真实生活。而在这有趣之下，其实更记述了小先生初出茅庐之际，怎样“破茧为蝶”的过程。

    校长说“人家小先生肚子里全是墨水，够你们喝八辈子呢。”为“我”站稳在讲台上鼓劲；而乡亲们经常在课堂窗口看他上课，让我不得不勉力前行快速进步，因为期待和压力已然合二为一地叠加起来了。

    这个孩子来“考你一个字”，其来龙去脉校长早就领教过了，而孩子背后的指使者，一位乡间“落伍”的“知识分子”，就像麦田里偶尔高高的开着花儿的大蓟草，明明与农民为伍却又不大甘心的人，在乡间村子里，总会遇到一个两个。

    有一天“我”无意间遇到了这位“蓟草花”，看见他在训斥一头乱拱的猪，虽然是骂却“非常斯文”。这让我想起了“孔乙己”。

    这个“小先生”庞余亮，真是用了一个“神来之笔”呀！想想看，“孔乙己”和他的故事，只要是中国人，有几人不知道的？其标签意义能省略2000多字吧？（因为鲁迅的《孔乙己》就是2000多字），而其对前朝酸腐文人的刻画，轻轻移来，形意皆备呀！

    不过，结尾还是回到了那个拷问“我”的孩子身上来的。

    在高年级，他分在“我”的班上，当我宣布他任班上宣传委员的时候，他不好意思地伏在桌子上了，真是“狭路相逢”了吧？

    没事儿的，这里正可以更精彩——“不过他没法把自己涨得通红的招风耳藏起来，像两朵鲜艳的红蘑菇，正在仔细聆听着这布谷鸟乱叫的夏天。”抓住了孩子的典型动作，再加上“我”的观察和联想，用童话般的语言和物象表现出来，令人拍案叫绝啦！

    这个结尾，只说出了师生之间最基本的互动和反应，而却留下了许多空白之处，让读者参与创作式的补白……意味无穷呀！