读过的书，走过的路，遇见的人，就是你的人生格局。
我经常思考这样一个问题：亲子关系开始紧张，不亲密，不友好，从何时开始的呢？是从父母关注孩子学习开始的吗？相信有同感的成人不少。不说学习，母慈子孝；一说学习，鸡飞狗跳。我挺替现在那些既没学好，又没玩好的孩子惋惜的。至少我还有个幸福的童年，要说起童年的遗憾，应该是除了课本，0阅读。
当自己的才华撑不住自己梦想的时候，读书和健身是提升自己最好的方法。
父亲的大格局，母亲的好情绪，才是一个家里最好的风水。
我学会了让孩子做选择的教育方法。
每个人的成长之路，除了自己的努力，还需要贵人的帮助。
一个家庭里最好的氛围是爸爸爱妈妈，妈妈崇拜爸爸，爸爸妈妈爱宝宝。为人妻，要努力崇拜自己的老公，多鼓励，多支持。
每一种经历都是生命中宝贵的财富。愿我们今后的日子，与好书相伴，为了自家的孩子，也为了别家的孩子，更为了成就更好的自己。
过去的许多父母没有学习，甚至没有多少时间顾得上孩子。可是他们的孩子成长得也不错。那是因为每个生命都有一种内在的积极向上的力量，他能够自我教育、自我成长。也正是因为父母的“无暇顾及”，反而给这股力量腾出了生长的空间。我，就是在这种“无暇顾及”的环境中腾出自我生长空间的典型例子。
今天，我们教育的最大问题是“关注过度”或“忽略关注”。不好的教育比不教育还糟糕。关注和教育原本是好的，但是不当的关注、错误的教育，不但无益孩子的成长，更在伤害着孩子。既然我们不能不关注孩子，那就要学习如何恰当关注、正确教育。这真的是一门专业活，不但需要学习，还需要努力学习。
教师的意义，首先是唤醒学生人性中向美、向善的力量，将他们培养成好孩子。其次是要唤醒学生群体的上进心和对未来的憧憬之心。老师在传授学生知识的同时，还要培养学生的可持续发展能力。有责任，有担当，有憧憬，有可持续发展力的好孩子，才有美好的未来。叶澜教授曾提出这样的观点：“一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。”我根据我的成长路径调整一下叶澜教授的话，一个教师任劳任怨干30年不一定受学生欢迎，但坚持读书并写三年教育反思，一定能成为学生欢迎的人师。再持续发力，就能成为自己心中的明师，别人眼中的名师。我若真想变成一个行事有序，说话有度，为人有节的温和之人，我就得通过“慢工细活”刻意磨练自己
