昨天开始写陪伴高三的第一篇日记。
写出来的过程，就是梳理自己思路的过程，是明心见性的过程，是看清自己焦虑的根源、找到出路的过程。昨天写日记的过程中一直在思考，考大学的意义是什么？
如果孩子找不到这个意义，那么他一定没有驱动力去为那个大学梦去拼搏和努力。那么，我要做的，难道就是盯着他的学习不放，盯着他的分数不放吗？我真正地把他当作一个人来看待了吗？还是他就是一个学习的机器。
抖音里看到一个教育博主说的一个句话，“大学学位就像一张可以无限次使用的通行证，可以让你永远拥有一张入场券，它不会帮你赢得比赛，但它会让你进场”。
想把这种句话分享给孩子，可还是担心有点说教和鸡血，在我们关系这么紧张的时候，多说这些无益。
在这种冲刺高考，为了高分努力的氛围里，我只会越来越焦虑，对孩子的态度只会越来越不可理喻。
忽然就想通了一些事情，以前听过的汤老师的课程，听过的樊登的讲书，听过的姐姐或者其他人的善意的提醒，忽然就进了脑子里-----考大学，真的是这个孩子唯一的一条至高无上的路吗？
可是，我分明看到一个对学习没有上进心的孩子，一个不会管理时间和规划任务的孩子，一个已经十七岁却还不懂得关心家人的孩子，一个与人交流能力非常欠缺的孩子，一个不懂得主动承担家务的孩子。在他还有一年就成年的时光里，我难道就是培养一个大学生，而不是培养一个阳光、自信和温暖的社会青年吗？
我的路肯定走偏了。
我知道现在再用“培养”这个词一定是不合适的，可是我还是想做一些努力。至少，现在他还在家里，我们还必须天天见面，我们的家庭教育模式，沟通方式一定要改变。
我在这一年里，要做的唯一的事情，就是建立跟他的良好的亲子关系，不是天天盯着他的分数和成绩，而是让他通过自己的内驱力来学习，只要他愿意努力，我就要肯定他，无论结果如何。
这一年，在他成年之前的最后一年里，我要不断地努力，修复，修行，修炼。
